Объясните логику задания по математике во 2 классе

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 16:45 | Сообщение #1

gaikina

Начинающий

Группа: Пользователи

Сообщений: 3

Статус: Отсутствует

Задача по математике 2 класс: Олег написал число 256 и зачеркнул цифра 5. На сколько уменьшилось число? Ответ на 230 или на 50?

Не понимаю решения и глубокую мысль этого задания. Рассуждаю так: если зачеркиваем 5 убираем второй разряд получаем 206. Разница 256-206. Те.50. Смысл- изучение разрядов.

Но правильным считается ответ на 230, как объяснить ребёнку почему надо сдвинуть две цифры вместе? Особенно если сама не понимаю! И откуда берётся число изначальное , если после зачеркивания его уже нет? Помогите!

В школе решали подобную задачу( Петя написал 87, зачеркнул 7. На сколько изменилось число. Ответ засчитан правильным - число уменьшилось на 7), в интернете ответ- уменьшилось на 79!!!!!

Мозг вскипел. Простите за сумбурность изложения.

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 16:56 | Сообщение #2

Игоревич

Автор портала

Группа: Администратор

Сообщений: 1532

Статус: Отсутствует

Цитата gaikina (

)

задача по математике 2 класс: Олег написал число 256 и зачеркнул цифра 5. На сколько уменьшилось число? Ответ на 230 или на 50? Не понимаю решения и глубокую мысль этого задания.

Здравствуйте. У меня сын в 3 классе и я понимаю задачу так.

Олег написал число 256. Далее он зачеркивает цифру 5. Получается 256 = 26

Он же ее просто зачеркнул, т.е. убрал. И получаем 256 - 26 = 230

"Все профессии от людей и только три от Бога: учитель, судья и врач". Сократ.

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 20:41 | Сообщение #3

gaikina

Начинающий

Группа: Пользователи

Сообщений: 3

Статус: Отсутствует

Я не понимаю логику этого решения. Я рассуждаю так: мы сейчас проходим разрядность в математике. В задаче 256 обозначено как число т.е. Оно имеет сотни десятки и единицы. Убирая в числе 256 пять мы лишаем его десятков( на мой взгляд в этом стоит задача ученика- определить разряд), следовательно остаются разряд сотен 2 и единиц-6. Итог остаётся число 206. Уменьшение на 50. В чем ошибка моих рассуждений? И в чем смысл решения с ответом 230?

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 20:57 | Сообщение #4

Игоревич

Автор портала

Группа: Администратор

Сообщений: 1532

Статус: Отсутствует

Цитата gaikina (

)

Я не понимаю логику этого решения.

Ну я рассуждал по алгоритму как написано в задаче. Зачеркнуть - я зачеркнул. Может автор хотел сказать, что если из трехразрядного числа убрать один разряд, то оно станет двухразрядным?

"Все профессии от людей и только три от Бога: учитель, судья и врач". Сократ.

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 21:56 | Сообщение #5

сенсей

Начинающий

Группа: Проверенные

Сообщений: 5

Статус: Отсутствует

Удивляюсь родителям, которые ищут в упражнениях 3 класса "глубокую мысль". Данное задание на разностное сравнение чисел, ну и немного логики в соответствии с инструкцией.

сенсей

Дата: Понедельник, 31.10.2016, 23:06 | Сообщение #6

gaikina

Начинающий

Группа: Пользователи

Сообщений: 3

Статус: Отсутствует

Ну собственно класс 2ой и программа заставляет всегда искать подходы из-за угла. Вот потому то и ожидали логического продолжения темы, которую сейчас проходим.

Дата: Среда, 02.11.2016, 20:40 | Сообщение #7

Сергеев_ЕВ

Модератор форума

Группа: Модераторы

Сообщений: 2941

Статус: Отсутствует

Цитата gaikina (

)

Убирая в числе 256 пять мы лишаем его десятков... Итог остаётся число 206

Ну здрассти... Не десятков лишаем, а число порядков уменьшаем. И не обнуляем, а уничтожаем.

Цитата gaikina (

)

программа заставляет всегда искать подходы из-за угла

Советую набраться терпения: то ли ещё будет!..

Окажу помощь в создании и администрировании учительских сайтов в системе uCoz

© 2007 - 2017 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Адрес редакции: 352192, г. Гулькевичи, ул. Ленинградская 34-19
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич
Контакты: info@uchportal.ru

Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.
Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.