|
Новые подходы к оценке знаний учащихся
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 25.01.2010, 16:54 | Сообщение #21
|
|
хэльга
Зачастивший
Группа: Проверенные
Сообщений: 31
Статус: Отсутствует
|
система оценки знаний по 10 бальной на мой взгляд всё таки выигрывает, просто надо чётко составить критерии. А родители... разбаловали мы их, всем правят, поэтому их тоже следовало бы ознакомить с определением критерий и использовать как жёсткий аргумент.
|
|
|
|
|
|
Дата: Воскресенье, 28.02.2010, 08:19 | Сообщение #22
|
|
Kar
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 2
Статус: Отсутствует
|
Почему существующая система оценок, так и некоторые предлагаемые вместо нее, вызывают столько проблем. В большей степени это происходит оттого, что ее применяют во всех случаях. Хочу рассказать об опыте применения наравне с официальной - параллельной системы оценок: рейтинговой. Был со мной случай, когда пришлось в необычных условиях (на заводе) обучать незнакомую мне ранее группу учеников 8 класса около 30 человек. Как часто бывает, группа, мягко сказать, была маломотивированной на такую учебу. Почувствовав это, группе было предложено небольшое и несложное тестовое задание, которое в некоторой степени проверяло, как усвоение изложенного только что материала, а также требовало некой сообразительности. И пока шел 10 минутный перерыв, мною были просмотрены и оценены результаты задания, но вместо обычных оценок были выставлены места каждому ученику с 1 по 30. Такие оценки сразу довел до учеников. И произошло чудо. Группа из пассивной враз стала активной. Стали обсуждать и спрашивать, почему такой результат. Среди части учеников, которые всегда оценивались одной оценкой "3 пишем 2 в уме" лидеры враз возгордились, а оказавшиеся ниже тут же пообнщали в следующий раз их обогнать. И первое, что я услышал на следующем занятии был вопррос: "А Вы будете ставить сегодня такие же оценки, как в прошлый раз?". Таким образом присущий всему живому в природе, дух состязательности, позволил мне в тот раз существенно поднятть мотивацию обучения. Почти вся группа с удовлетвориительным результатом освоила программу. Каким-то образом такой нетрадиционный педагогический прием дошел до школьных учителей, потому что они с удивлением спрашивали: "Чем это так удалось заинтересовать наших оболтусов?". "Секретом" я поделился.
Интересно, что мне такая система понравилась самому не меньше учеников. Во-первых, нужны собственное знание и мастерство, чтобы быстро, а главное справедливо ранжировать результаты. думаю, что справедливость в газах учеников - это главное слагаемое успеха системы. С другой стороны она проще, т.к. оценить результат ученика, соответствует ли он в точности установленным критериям для традиционной шкалы оценокобъективно сложно, особенно на границах оценок. В сущности нынешний ЕГЭ, в той его части, которая служит критерием для приема в ВУЗ, та же рейтинговая система. Может учителям надо ее применять на каждом уроке?
|
|
|
|
|
|
Дата: Воскресенье, 28.02.2010, 12:01 | Сообщение #23
|
|
Владимирович
Прочно закрепившийся
Группа: Друзья
Сообщений: 363
Статус: Отсутствует
|
Quote (Киска) Всем, здравствуйте! А так, то "2" вообще пропала как оценка. Нам вот например категорично запрещают их ставить за четверть!
У нас МОУ "Школа года". Стали ругать уже и за "3", если их много!  Добавлено (28.02.2010, 12:01)
---------------------------------------------
Quote (Элсин) А мне кажется у нас давно система из трех оценок: никак, как, и кое-что!
Думаю к этому "реформаторы" и стремятся. 
Владимирович
|
|
|
|
|
|
Дата: Воскресенье, 28.02.2010, 12:09 | Сообщение #24
|
|
Ирина_Евгеньевна
Почётный форумчанин
Группа: Эксперты
Сообщений: 2332
Статус: Отсутствует
|
А все-таки интересно, у нас пяти- или четырехбалльная система оценок? Кто-нибудь ставит единицы? И можно ли их ставить? Мой муж, консервативный человек, пользуется старым положением об оценках. Теми, где написано, что "оценка 1 ставится за отсутствие ответа"... Все возмущаются, но переубедить его не могут. 
Ирина
|
|
|
|
|
|
Дата: Воскресенье, 28.02.2010, 21:42 | Сообщение #25
|
|
хэльга
Зачастивший
Группа: Проверенные
Сообщений: 31
Статус: Отсутствует
|
какой смысл переходить на 10-бальную систему, если всё равно приходится выбирать между 6 и 7. А может чётко составить критерии и не отходить от них, как в оценке работ олимпиадных, хотя и там бывают спорные случаи.... А вообще, эта 10 бальная система лишняя головная боль учителей.
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 01.03.2010, 15:17 | Сообщение #26
|
|
Владимирович
Прочно закрепившийся
Группа: Друзья
Сообщений: 363
Статус: Отсутствует
|
Quote (хэльга) А вообще, эта 10 бальная система лишняя головная боль учителей Думаю верно. Представьте наши отчёты по качеству знаний и СОУ. Если сейчас каждую четверть мы считаем степень обученности учащихся по формуле СОУ=(n5*100%+n4*64%+n3*36%+n2*16%):n, то представьте свои отчёты по успеваемости с 10 бальной или 100 бальной системой!? Или их нам сразу отменят? Вряд ли.
Владимирович
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 01.03.2010, 20:22 | Сообщение #27
|
|
ИВ
Начинающий
Группа: Проверенные
Сообщений: 1
Статус: Отсутствует
|
Вопрос в оценивании знаний свелся к одному ответу- дадут ли учителю возможность оценивать эти самые знания объективно? В итоге получится как и с 5-балльной: будет произнесено весомое "низзя" ниже 5-ти в десятибалльной, 50 - в стобалльной... А уж как придется обсчитывать тогда качество и обученность! Было бы смешно, если не было бы так страшно.
ИВ
|
|
|
|
|
|
Дата: Пятница, 12.03.2010, 08:28 | Сообщение #28
|
|
antonina
Участник
Группа: Проверенные
Сообщений: 50
Статус: Отсутствует
|
Нужно соблюдать критерии оценок по 5-бальной системе очень строго. И все!!! Но кто это разрешает нам? Да не то, кто РАЗРЕШАЕТ!!! Нам этого НЕ разрешают, запрещают, нас наказывают...
Уча учусь
|
|
|
|
|
|
Дата: Пятница, 12.03.2010, 15:06 | Сообщение #29
|
|
Владимирович
Прочно закрепившийся
Группа: Друзья
Сообщений: 363
Статус: Отсутствует
|
Quote (antonina) дадут ли учителю возможность оценивать эти самые знания объективно?
Владимирович
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 23.03.2010, 19:34 | Сообщение #30
|
|
nikolavna
Зачастивший
Группа: Проверенные
Сообщений: 49
Статус: Отсутствует
|
Чтобы поставить 2 в четверти оболтусу, который спит у меня науроке каждый день, да еще похрапывает, я должна по "Положению о двойке" столько сделать, что некогда будет с другими детьми заниматься обычными уроками!так что подумаешь и рисуешь 3...
Количество разума на планете - величина постоянная. А население растет...
|
|
|
|
