Данный разработанный урок может проводиться в любом классе - от 7 по 11, так как рассчитан для любой аудитории учащихся старших и средних классов, интересующихся вопросом «Что такое свет?». С помощью этого урока можно раскрыть суть понятия свет, ознакомить аудиторию корпускулярно-волновым дуализмом, его историей возникновения, научить логически мыслить и делать самостоятельные выводы.

Данная работа посвящена одному из основных вопросов современной школы формирование мотивации учащихся. В частности на уроках физики.Представлен теоретический материал , мнения психологов и практические рекомендация , которые можно использовать при изучении физики. Работа содержит источники мотивации , которые я использую в своей работе с иллюстрациями в виде фотографий работ выполненных учащимися . Также работа содержит презентацию на тему "Влажность" .

Разработка может применяться не только на уроках, но и для занятий элективных курсов, факультативов, для проведения «Недели физики и астрономии». Лекционный характер материала отражает исторический ход развития взглядов видения Вселенной от учения Аристотеля до общей теории относительности Альберта Эйнштейна. В материале поставлены задачи обеспечить усвоение учащимися физического смысла закона всемирного тяготения, гравитационной постоянной, изучение формул ускорения свободного падения и скорости движения спутников. Презентация обеспечивает наглядное восприятие и хорошее запоминание.

Урок изучения нового материала. Цели урока: познакомить с силой упругости, "открыть" вместе с учащимися закон Гука. Показать связь науки и жизни через изучение деформации. Воспитывать через деятельность учащихся их коммуникативную культуру

Урок изучения нового материала. Закрепление материала происходит через выполнение интерактивной лабораторной работы. Использование виртуальных лабораторных работ позволяет 1)заинтересовать учащихся,т.к. достаточно легко "играючи"выполняется, 2)выполнить программу по физике при отсутствии необходимого лабораторного оборудования

Применение данного ресурса в качестве сопровождения лекции учителя предполагается на этапе изучения нового материала по теме. Материал содержит конспект урока, презентацию, в презентацииимеется видеоролик «Опыт Кавендиша», который запускается по щелчку. Урок составлен для 9 класса. В разработке урока имеются надпредметные связи, краткие биографические данные ученых и отмечены основные ссыли на используемые ресурсы

Урок повторения и обобщения материала построен таким образом, чтобы была смена деятельности учащихся. во время урока учащиеся работают с печатным материалом, слайдами презентации; играют, воспринимая задания на слух. Домашнее задание построено на использовании интернет-ресурсов самими учащимися.

Применение данного ресурса в качестве сопровождения лекции учителя предполагается на этапе изучения нового материала по теме. Материал содержит конспект урока, презентацию, видеоролик о демонстрации правила Ленца.