Данный ресурс состоит из игр, способствующих развитию дружелюбия, чувства близости с другими людьми, умения понимать и принимать друг друга. Все задания способствуют развитию мелкой и артикуляционной моторики, пространственного гнозиса. Игры развивают словарь учащихся и раскрывают понятие "родственные слова".
В презентации содержатся упражнения по артикуляционной гимнастике для выполнения дома. Это 5 комплексов упражнений на все группы звуков русской фонетики: для выработки основных движений и положений органов артикуляционного аппарата;для коррекции свистящих звуков ("Забей мяч в ворота", "Лопаточка и т.д.); для выработки шипящих звуков("Грибок", "Вкусное варенье" и т.д.); для сонорных звуков Л-ЛЬ, Р-РЬ ("Качели", "Маляр" и т.д.). Материал предоставлен в картинках с подробной инструкцией.
Презентация подготовлена в рамках семинара "Логопедические инновации". Здесь теоретически представлены цели использования рисуночных методик в логопедической практике. Содержатся рисуночные упражнения с подробным описанием "Свободный полет", "Пойми меня", "Цвет".
Презентация использовалась как консультация по введению логопедических приемов на уроках обучения грамоте для учителей 1-х классов. В ней отражены следующие аспекты : понятие "фонематический слух" и его влияние на развитие речи в целом; развитие фонематического слуха в норме и приемы выявления его нарушения;упражнения на развитие фонематического слуха на уроках учителем. Подробно описана система приемов по формированию фонематического слуха и фонематического восприятия в доступной форме.
Презентация предназначена родителям учащихся с нарушениями произношения звука Л. В ней представлен материал артикуляционной гимнастики в картинках и стихах для использования в домашних условиях. Содержит упражнения "Улыбка", "Индюк", "Маляр", "Качели", "Лошадка", "Дятел", "Грибок". Материал понятен и доступен.
Презентация содержит теоретический материал по объяснению осуществления процесса чтения и его нарушений с психофизиологической точки зрения.Эти данные могут использоваться на обучающих семинарах для учителей начальных классов.В презентации даны классификации формирования навыка чтения (по Т.Г.Егорову) и нарушений процесса чтения (по Р.И.Лалаевой).Хорошо отражены специфические ошибки чтения (дислексии) и пути их исправления.
Данный конспект разработан для занятий с детьми, имеющих нарушения письменной речи. Занятие направлено на формирование фонематического восприятия, т.е. дифференциацию фонем, имеющих сходные характеристики. А также на развитие фонематического слуха, на развитие внимания, лексики грамматики.
Данная разработка поможет разнообразить процесс постановки звука [щ]. Материал может быть использован логопедами, воспитателями логопедических групп, родителями. Игры, красивые картинки, элементы анимации позволят заинтересовать детей.