Развитие психологической базы речи необходимо для успешного восприятия и порождения речевого высказывания; формирования навыка правильной грамотной речи для дальнейшего успешного обучения в среднем и старшем звене школы; формирования коммуникативных умений и навыков для успешной социализации в окружающем мире;
В данной разработке представлена серия игр с мячиками для учеников начальных классов. Игры направлены на развитие мелкой моторики, пространственной ориентировки, правильного звукопроизношения. Все игры проводятся в непринуждённой обстановке, что очень нравится ученикам.
В презентации отражены основновные виды речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Данный материал может использоваться в работе молодых специалистов, студентов, воспитателей для правильной дифференциации речевых нарушения и форм их проявления.
Разработка представляет собой презентацию и доклад к ней. В презентации рассмотрены основные причины несформированности мелкой моторики, пути преодоления проблемы. Автор методики массажа Е.В Новикова. Активно используя данную методику в работе с детьми, имеющими сложную структуру дефекта, можно добиться максимально возможного для данной категории детей уровня развития.
В презентации предложены игры, комплексный характер которых, позволяет в процессе коррекции развить мелкую моторику пальцев рук, навыки фонематического анализа и синтеза, произвести коррекцию нарушений языкового и речевого развития у детей старшего дошкольного возраста, укрепить психологическую базу речи (память, восприятие, внимание, мышление), воспитать интерес, уважение и любовь к живому русскому слову.
Задача предлагаемой Индивидуальной карты развития ребенка – помочь вам в работе комплексно, в динамике проследить развитие ваших учеников. Заполняя ее, вы будете иметь возможность не только фиксировать наблюдения, но и осуществлять системную диагностику, корректировать динамику развития учащегося. Данную Карту можно использовать для учащихся класса КО.
Представленный мною методический материал позволит логопедам пополнить свой арсенал знаний и умений, обновить свои занятия новыми формами активного обучения детей. Представленные методы ценны тем, что усвояемость предлагаемых логопедом знаний и умений намного выше, чем при использовании традиционных форм и методов обучения.
Интегрированные занятия проводятся двумя специалистами - руководителем физвоспитания и логопедом. Мы считаем, что если занятия интегрированного характера будут вызывать у детей интерес, способствовать снятию перенапряжения, перегрузки и утомления за счёт переключения их на разные виды деятельности, то смогут служить средствами укрепления здоровья, развитию речи и двигательных качеств детей дошкольного возраста.
Обучающая игра "Найди картинку" для проведения индивидуальных иподгрупповых занятий по звуковой культуре речи для детей с общим недоразвитием речи старшего, подготовительного к школе и младшего школьного возраста. Поможет в работе учителям-логопедам коррекционных групп и логопунктов дошкольных и общеобразовательных учреждений, учителям-дефектологам, воспитателям коррекционных групп и другим специалистам, работающим с детьми с проблемами в развитии. Использование пособия будет полезно и для самостоятельных занятий родителей с детьми с нормальным развитием при подготовке их к школе.