После занятия, учащиеся смогут: сформировать представление учащихся о спросе и предложении, познакомить с законами спроса и предложения, раскрыть связь между предложением и спросом и равновесной ценой.
Выбор формы проведения занятия продиктован соображениями экономии
времени и необходимостью проверить и оценить навыки критического
мышления студентов. Комбинированная форма урока позволяет сочетать
несколько видов учебной деятельности: объяснение преподавателем нового
материала с использованием ПК, самостоятельное решение студентами
разноуровневых заданий, развитие критического мышления. Презентации
позволяют удерживать внимание и активизировать работу студентов.
Реальная жизнь многообразна, она требует от человека принятия быстрых и
обоснованных решений в нестандартных ситуациях. Тема по
предпринимательству способствует решению этой задачи. Занятие я решила
провести в нетрадиционной форме, в виде ток-шоу, где героями являются
настоящие предприниматели из числа родственников и знакомых учащихся
данного класса. Участники обсуждения и зрители - ученики.
Предлагаю Вашему вниманию цикл из 7 заключительных уроков по курсу
"Экономическая культура" в 8 классе - деловые игры по экономике, но
некоторые можно адаптировать к другим учебным предметам.
Урок проводится на основе мультимедийной презентации при изучении темы "Информация для потребителей" в курсе экономики (элективные курсы "Семейный бюджет", "Основы потребительских знаний" и т.д.) и может быть использован и как урок изучения нового материала, и как материал для самостоятельного изучения. Изучение данной темы дает возможность узнать о видах рекламы, о степени воздействия рекламы на наше сознание, об информации, которая должна быть на товаре, и возможности расшифровать эту информацию.
