Несмотря на многообразие направлений дополнительного образования, их выбор не должен быть случайным. Он связан с общей логикой развития образовательной деятельности школы, её традициями, интересами детей и их родителей. В данной статье представлен опыт работы образовательного учреждения по интеграции основного и дополнительного образования.
Раскрывая основные принципы своей работы, хочется порассуждать о том, ради чего, собственно, всё это делается. Какие преследуются цели, и в чём я вижу плоды собственной деятельности. Интересно, в чём можно высчитать результаты своего труда? В каких конкретных единицах? Может дойти до такой ограниченности, что просто пересчитать круглых отличников? Ограничимся ли? Но неужели цель нашей работы выпустить столько-то «круглых» отличников, Столько-то «квадратных», а остальное – зачислить в педагогический брак?
Статья "Компетентный учитель - компетентный ученик" написана на основе личного педагогического опыта работы в сельской школе. В статье содержатся как общие размышления о компетентности педагога, его взаимодействии с учениками, так и личные наблюдения, поиски решения проблем воспитания и обучения.
Данное эссе было отправлено мной на всероссийский конкурс "Если бы я был политиком, то я образования сделал бы...".
Нехватка педагогических работников в школах – проблема №1, особенно остро этот вопрос стоит в сельских школах. Если бы я была политиком, то для образования сделала бы программу «Привлечения молодых специалистов для работы в сельской школе».
В статье представлена история создания нашей школы. Материал собран учащимися, работающими в школьном историко-краеведческом музее "Поиск". В истории школы отражается история села, людей, событий 20 века.