В 2005 году, будучи выпускницей, мне довелось сдавать выпускные экзамены по русскому языку и математике в форме ЕГЭ. Что я могу сказать по этому поводу? ...

Методы тестовой подготовки в рамках технологии целенаправленного развития познавательных стратегий. Методическая статья о применении технологии целенаправленного развития познавательных стратегий (ЦРПС), разработанной доктором психологических наук А.А. Плигиным. В основе технологии - развитие познавательной компетенции учащихся через выявление и усовершенствование индивидуальных стратегий учеников.

В связи с введением аттестации в форме ЕГЭ необходимо было организовать поэтапную работу к подготовке учащихся и сдаче экзамена, систематизировать отдельные материалы. На разных этапах работы предлагаются различные виды заданий, упражнений, алгоритмов действия - от заданий в виде тестов до написания сочинения. Предлагается программа элективного курса, разработки отдельных этапов урока и конспекты отдельных уроков, словарик по орфоэпии. Материал можно использовать и учителям, и учащимся.

В статье содержится информация по использованию компетентностного подхода при проведении обобщающих уроков по биологии в 9 и 11 классах на основе контрольно-измерительных материалов ЕГЭ.

Виды неравенств в ЕГЭ. Методы решения неравенств.

Рекомендации для педагогов, в период подготовки учащихся к экзаменам.

Работая в гуманитарных классах, сталкиваешься с проблемой, что лишь 15-17% учащихся поступают в технические ВУЗы и тут же задаешься вопросом, как этих учеников подготовить к ЕГЭ за 2 или 3 часа физики в неделю, не вызвав противостояния остальных? В статье говорится о образовательных технологиях и методах обучения для решения существующей проблемы

В статье автор делится своим опытом подготовки учащихся к ЕГЭ по физике. Статья будет полезна учителям физики, готовящим к ЕГЭ и всем выпускникам , выбравшим ЕГЭ по физике.

Статья о ЕГЭ по обществознанию