Архипова Ирина Викторовна. Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример.

Архипова Ирина Викторовна,
МКОУ СОШ №4 г.Миньяр, Челябинская область,
заместитель директора по воспитательной работе, учитель математики.
Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример.


По диплому я – учитель. Но для детей мой диплом почти ничего не значит. Они владеют особой методикой проверки на учительскую прочность. Дети безошибочно умеют разглядеть в человеке Учителя, не заглядывая в его диплом. Зажечь других можно только тогда, когда горишь сам. Я мама 9-тилетней дочери, классный руководитель моих дорогих девятиклассников. Моя работа – это моя жизнь, и жизнь – это моя работа. Работа классного руководителя это не работа кассира с восьми и до пяти. По дороге домой ты встречаешь родителей своего класса и вот тебе индивидуальная работа, дома раздаются телефонные звонки, и это вновь родители. И ведь не скажешь же им: «Извините, мой рабочий день закончился». Классный руководитель ты всегда и везде: на работе, на улице, в магазине и т.д. Ты пример и образец для подражания.
Необходимо говорить о здоровом образе жизни, но этого недостаточно. Покажи своим примером, как ты катаешься на коньках, на лыжах, велосипеде, организуй с детьми соревнование. И им будет интересно, и они с удовольствием будут участвовать.
Накануне дня Учителя каждый класс должен был приготовить номер художественной самодеятельности. После уроков я собрала творческую группу учащихся, взяла в руки гитару и напела одну из песен своих школьных лет. Ребята подхватили идею, и на следующий день номер был готов. Одна из учениц сочинила частушки на школьную тематику. Мы никак не могли найти баяниста для аккомпанирования. И что вы думаете? Я попросила у соседей баян и за выходные научилась играть частушки на баяне (учёба в музыкальной школе по классу хорового пения не прошла зря).
Провожу классные часы о том, что Человек – высшая субстанция, о том, что жизнь человека – абсолютная ценность. Не знаю, много ли поняли из моих бесед, но жизнь вносит свои коррективы и тоже учит по-своему. У нас в классе страшное ЧП. В один из дней пошел в лес и не вернулся мой пятиклассник. Я ходила по квартирам родителей, собирая их для поиска мальчика, и не один не отказал. Три дня мы одной общей семьей, где случилось горе, прочесывали лес, поддерживали друг друга, а когда мальчик нашелся, радовались, что мы опять вместе. Это был хороший жизненный урок, из которого ребята поняли, что человеческая жизнь - это ценность.
Еще одна величайшая нравственная ценность – семья. Я думаю, никакие бы беседы не подействовали на ребят, если бы не начатая нами работа по изучению своей родословной. Сначала ребята просто выстраивали свое родословное дерево – воспринимали это как игру – у кого больше прабабушек да прадедушек записано, потом узнали откуда они родом, делились семейными историями. К юбилею Победы собирали материал о родственниках воевавших и трудившихся в тылу. Так ребята учились осознавать историю семьи как часть истории народа, учились познавать еще одну ценность – Отечество.
Мы привыкли, что живем в мире, как научить ребят ценить это состояние, как убедиться, что они понимают, какое это благо? И вот страшное 1 сентября в Беслане. Еще не было митинга в школе, а ребята уже бегут – вы слышали, вы знаете, давайте поможем им, за что же они детей, так нельзя. И сам собой возникает разговор о Мире как покое и согласии между людьми, народами и государствами. И несут мои ученики для незнакомых далеких бесланских детей карандаши и шоколадки, учась таким образом доброте, отзывчивости и умению ценить Мир.
Личный пример – воспитательный метод исключительной силы. Он даёт конкретные образцы для подражания. Сила положительного примера учителя увеличивается, когда он своей личностью, своим авторитетом, действует систематически и последовательно.