Викторина по немецкому языку для учащихся 2-3 классов.

Цель: закрепить изученный материал в игровой форме, расширять лингвистический кругозор учащихся, воспитывать умения работать в коллективе. Формировать потребность в новых знаниях и мотивации к изучению немецкого языка.

Оборудование: музыкальное сопровождение, цифры, примеры на карточках, мешочек, цветной мел 3 пачки, 3 открытки, жетоны в виде флага Германии, карточки с заданиями для команд.

Призы: закладки, тетради по немецкому языку, для самых 3 активных участников (по одному из каждой команды) сладкие призы. 

Ход мероприятия.

Guten Tag, Kinder!

Сегодня у нас увлекательное соревнование. Вам нужно будет внимательно слушать задания, если команда знает правильный ответ, нужно поднять руку. Выкрики засчитываться вообще не будут. За правильный ответ команда получает жетон. У чьей команды в конце викторины будет больше жетонов, тот победитель. Также будут выявлены 3 самых активных участника, которым также будут призы. Будьте внимательны и активны. Начинаем!

1 конкурс - на столе лежат карточки с цифрами. По одному представителю от команд подходим, вытягиваем карточку, переворачиваем и называем число по-немецки. Если участник не может назвать правильный ответ, спрашиваем у его команды. (4 мин.)

2 конкурс – из мешочка вытягиваем пример и решаем его. (5 мин.)

3 конкурс – на доске слова на магнитах. Нужно подойти к доске перевернуть карточку, прочитать слово и перевести его. (5 мин.)

4 конкурс – раздаю конверты с мозаикой. Нужно собрать мозаику, прочитать слово, которое написано на мозаике и перевести его на русский язык. (3 мин.)

5 конкурс – раскрасить на доске цветок цветными мелками (названия цветов написаны по-немецки). У каждой команды свой цветок. (4 мин.)

6 конкурс – Чья команда лучше разыграет сценку «Знакомство» (4 мин.)

7 конкурс – блиц – вопросы по страноведению. За каждый правильный ответ – жетон. (3 мин.) Вопросы составляются учителем в соответствии со способностями и уровнем знаний учащихся.

8 конкурс – на листочках со словарем определить род существительного. Чья команда быстрее. (5 мин.)

На этой веселой ноте мне хотелось бы закончить нашу викторину. Давайте подведем итоги.

Победители получают призы. Остальным участникам поощрительные призы. (2 мин.)