Презентации для начальной школы

Материал применяется на этапе закрепления знаний после прохождения темы «Умножение и деление на число 2».
Навигация  –  по управляющим кнопкам.
На шариках записано числовое выражение, детям предлагается найти его значение и нажать на кнопку с ответом. При правильном выборе появится надпись на шариках. Если ответ не правильный, кнопки исчезают.

Интерактивный тренажёр может быть использован в 1 классе на уроках математики или внеурочной деятельности для отработки вычислительного навыка в пределах 10. Форма работы может быть фронтальной, групповой и индивидуальной. УМК любой.
Данный ресурс выполнен в программе Microsoft Power Point с применением технологического приёма "Анимированные пазлы". Ребятам предлагается выполнить вычисления и выбрать правильный ответ. В завершении работы откроется красивая сказочная картинка.

Орфографическая разминка предназначена для самостоятельной или фронтальной работы по повторению и закреплению изученного материала по теме «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением», а также при актуализации изученного материала.

В процессе выполнения  задания учащиеся повторят и закрепят навык правописания безударных гласных в корне, проверяемых ударением.

По окончании выполнения задания учащимся предлагается проверка или взаимопроверка, после которой корректируется проделанная работа.

Материал этой работы предназначен для учащихся 4 классов, осваивающих ФГОС НОО по предмету математика.

Цель работы – диагностика сформированности предметных и метапредметных умений и навыков, подготовка учащихся к написанию ВПР по математике.

В презентации подобраны загадки с ответами на букву «О». Данный ресурс может быть полезен учителям начальных классов на уроках обучения грамоте, русского языка, литературного чтения, а также на различных внеклассных мероприятиях.

Ответы на слайдах визуализированы: подобраны картинки – отгадки. В презентации использован технологический прием «Листание» (автор: Лебедев С.Н.)

Олимпиада занимает важное место в развитии младших школьников. Она дает возможность каждому ребенку реализовать свои способности и повысить самооценку, вызывает и усиливает интерес к изучаемому предмету.

Кроме того, олимпиада является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся. При этом ученик стремится к самореализации, у него формируются навыки планирования и самоконтроля, ему приходится проявлять интеллектуальную сферу своего развития.

ВПР по русскому языку позволяет оценить уровень общеобразовательной подготовки в соответствии с требованиями ФГОС.

Задания первой части направлены  на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и морфологическими умениями, а также логическими, общеучебными универсальными действиями.

Учащимся предлагается 10 сказок. Задача игры - отгадать название сказки. Викторина представлена в виде вопроса на смекалку с тремя ответами, один из которых является верным.

Тема: Диаграммы

Цель: познакомить со столбчатой диаграммой, формировать умение читать  диаграммы переводить их в таблицы.

Формируемые УУД:

предметные: развивать умение находить, анализировать и сравнивать информацию, представленную на диаграмме;  учить применять приобретаемые умения в повседневной жизни;

метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; развивать умение представлять информацию в виде моделей;

личностные:  развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся читать диаграммы, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать выводы.

Презентация по теме "Задача" . Урок проводится в 1 классе в соответствии с программой «Школа 2100» с применением деятельностного подхода и проблемно-диалогического обучения. Применение данной разработки позволяет активизировать деятельность учащихся, воспитывать познавательный интерес к уроку математики. На уроке используется ЭОР / Учебный портал по использованию ЭОР в образовательной деятельности/