Рабочие программы для дополнительного образования

Целевыми установками к реализации данного курса являются:
- формирование у учащихся 5 класса навыков самопознания, саморазвития, подготовки к выбору, соответствующему способностям и возможностям школьника, особенностям и потребностям регионального рынка труда;
- воспитание активной жизненной позиции в процессе социального и профессионального становления, положительного отношения к самому себе через осознание своей индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии, ответственности за результаты своего выбора направления (сферы и профиля) трудовой деятельности, востребованного на рынке труда в районе (городе, поселке);
-тприобретение опыта соотнесения своих возможностей и ограничений с требованиями профессиональной деятельности в условиях Новосибирской области с помощью включения в систему специально организованной предпрофильной подготовки. На этапе выбора профессии в основной школе базовыми составляющими процесса профессионального самоопределения являются компоненты профессиональной ориентации, которые составляют основу структуры содержания образования

Программа «Мы и окружающий мир» разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании авторской программы Р.Г. Чураковой «Мы и окружающий мир». Занятия по данному направлению организуются в форме проектной деятельности. Программа рассчитана на четыре года.

Спорт всегда тяготел к синтезу с отдельными видами искусства. Ещё со времён глубокой древности проявлялась связь спорта, танца, и циркового искусства, но ни физическая культура, ни один вид искусства, не возникают из ничего или путём простого заимствования. Новые системы всегда создаются как наследие прошлого (векового), заимствованные эле-менты приспособляются, модернизируются, но есть средства, которые воз-вращаются в арсенал оздоровительной физической культуры. Сегодня за-нятия учащихся по дополнительным общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта является реально действующей системой образования, вместе с модой на здоровый образ жизни, и развива-ет такие виды шейпинга, как каланетика, атлетизм, фитнес.

Программа по лепке из глины для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Программа рассчитана на 6 лет. Для детских хореографических коллективов спортивного направления. Программа разработана для педагогов дополнительного образования. Создание программы обусловлено возникшей в результате практической деятельности необходимостью решения более усложненных и углубленных творческих задач, и вместе с тем, освоения более простых учебно-тренировочных элементов. Иными словами, специфика самодеятельного танцевального коллектива заключается в увеличении роли оздоровления детей и концертно-постановочной деятельности. Программа сориентирована на работу с детьми независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца.

Цель: дать основы знаний в области парикмахерского искусства, развивать творческое воображение и эстетическое восприятие средствами парикмахерского мастерства.
Задачи:
1. Познакомить детей с историй и развитием парикмахерского искусства.
2. Дать теоретические знания и обучить основным навыкам и приемам выполнения парикмахерских работ.
3. Формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
4. Создание условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей.
5. Овладение техникой выполнения парикмахерских работ.
6. Создание благоприятной обстановки в кружке для свободы творчества детей.
7. Воспитание культуры общения и поведения в коллективе.

Образовательная программа "парикмахерское дело" для обучающихся 5 - 8 классов включает вопросы парикмахерского дела и декоративной косметики, современные технологии, основные виды услуг парикмахеров и визажистов

Начальное техническое моделирование – это процесс формирования у младших школьников начальных политехнических знаний и умений. У детей этого возраста техническое конструирование и моделирование неизбежно сочетается с ее естественным видом деятельности – игрой, где ребенок может выразить свои самые фантастические желания и мечты, проявить самостоятельность, активность, находчивость, смекалку.

"Я слышу – и забываю, я вижу - и запоминаю, я делаю – и понимаю", но цель будет достигнута лишь при условии: «Я хочу это сделать сам». Человек, умеющий что-то сделать своими руками, как правило, не склонен к праздности, умеет и стремится устроить свой быт и в целом свою жизнь творчески и оригинально, способен к яркому самовыражению. Отсюда — «гордое достоинство» (по выражению В. И. Белова), которое всегда было присуще мастерам; отсюда — гармония с самим собой и с окружающим миром. Мастерство развивает в детях вкус к творчеству, привычку к продуктивным видам деятельности — со всеми вытекающими отсюда положительными последствиями для развития личности. Программа кружка "От скуки - на все руки!" направлена на саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность

Программа разработана для учащихся 7-9 класса, с целью подготовки к ОГЭ и социализации подростка в обществе