Уроки истории

Цель: через изучение основной реформы Александра II понять особенности развития России.
Задачи:
Личностные – сформировать рефлексивное отношение к реформе Александра II;
Метапредметные – умение анализировать исторические документы, проводить сравнение уровня проводимых реформ в разных странах;
Предметные – изучить содержания реформы 1861 года, подготовиться к изучению подобных реформ во всеобщей истории.

Разработка по теме "Культура России в начале ХХ века". На этом уроке через творчество одного представителя культуры показывается ситуация культурного напряжения в обществе, перечисляются имена ученых (их деятельность ученикам известна через уроки по химии, физике и т.д.), живописцев, композиторов. Показывается братство этих людей культуры и трагедия времени. На уроке звучат стихи М. Цветаевой, показывается сложность времени через  судьбу ее семьи.

Сегодня многие ученые ставят под сомнение существование м-т. ига на Руси. Для ответа на вопрос об иге необходимо проанализировать те изменения, которые произошли в государстве, увидеть источник этих изменений.(Для метапредметнного уровня работы по истории м-т ига на Руси надо выйти на такую формулировку проблемы, которая не решается традиционными методами и нуждается в поисках нового алгоритма работы. Ученики этот алгоритм выстраивают в совместной работе с учителем, затем используют в других подобных ситуациях).

Конспект урока с презентацией   "Россия в период столыпинским реформ" разработаны преподавателем истории ГБПОУ РО "ОАТТ". Работа предназначена для студентов 1 курса. Может быть использована для учеников 11 класса общеобразовательной школы. Урок изучения нового материала. На уроке используется много документов.

Данный материал соответствует УМК под редакцией А.В. Торкунова. Урок поможет познакомить учащихся с особенностями древнерусской культуры, познакомит у развитием грамотности на Руси, развитием литературы и УНТ, выяснят, в чём особенность деревянного и каменного зодчества.

Данный материал соответствует УМК под редакцией А.В. Торкунова. Урок поможет познакомить учащихся со стоянками древнего человека, выяснить, где появились люди на территории современной России. 

Вводный урок в изучении истории XX века, который строится на основе историко-культурного стандарта и по темам: «Первая мировая война: причины, участники, этапы войны, театры боевых действий. Россия в Первой мировой войне» (2 час) 

Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системно-деятельностного и культурологического подходов.

Методическая разработка урока истории в 5 классе «Ранняя республика в Риме (составление разноуровневых заданий по таксономии Б.Блума и с использованием балльно-рейтинговой системы).
Методическая разработка имеет:
1. Электронный задачник «По страницам истории Древнего Рима» для обучающихся 5 класса (любое УМК по истории Древнего мира) создан в программе Excel.
Ребус, задание на усвоение терминологии, загадка, задача и примеры на счет лет в истории, анаграммы и упражнения, 3 теста с выведение отметки за выполнение теста.
Задачник имеет пояснительную записку, которая имеет следующее содержание:
а. полнотекстовая версия всех заданий
б. рекомендации педагогам по навигации задачника
в. ответы на задания
2. Интерактивный тест «Рим: от возникновения до установления господства над Италией» PowerPoint 2010 предназначен для обучающихся 5 класса общеобразовательной школы и создан на основе Visual Basic for Applications. Ресурс имеет пояснительную записку, содержащую инструкцию по навигации.

Презентация "Религия древних египтян" предназначена для урока истории в 5 классе.
Задачи методической разработки:
- рассмотреть основных богов, в которых веровали в Древнем Египте;
- обозначить перед учащимися, с какими природными явлениями, а также занятиями связывали египтяне существования богов;
- рассмотреть схему взаимодействия религии и государственной власти в Древнем Египте;
Учебно-методический комплекс к уроку:
1. А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая; История Древнего мира - М.: Просвещение, 2009 г.
2. История Древнего мира. 5 класс: универсальные поурочные разработки к учебнику А. А. Вигасина/ авторы – составители О. В. Арсаланова, К. А. Соловьёв.- М.: Издательство «Вако», 2011 г.
3. Г. И. Годер. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Жизнь первобытных людей. Древний Восток. – М.: Просвещение, 2001 г.
Включение в презентацию работы с текстом и картинками позволяет формировать у учащихся навыки выстраивание причинно-следственных связей между историческими явлениями.

Презентация и конспект по теме "Государство на берегах Нила. Древний Египет" предназначены для урока истории в 5 классе. Цель урока по данной теме заключается в формировании у обучающихся представления о переходе общества из первобытности в цивилизацию, на примере Древнего Египта.

Задачи урока:

• рассмотреть обстоятельства, приведшие к возникновению государства;
• сформировать у учащихся представления о Древнем Египте (географическое положение, почва, природные условия);
• изучить обстоятельства, приведшие к объединению Египта;

Особенностью предлагаемого урока является включения педагогической технологии "фишбоун". Использования данной технологии в ходе урока позволяет учителю более лаконично донести до детей причинно- следственные связи. Во -вторых дети получают возможность обрести навыки выстраивания исторических событий в логической последовательности через выполнения задания с применением данной технологии.