Оборудование: рисунки учащихся по теме, компьютерное обеспечение.
Цели урока: проанализировать содержание повести Э.Хемингуэя «Старик и море», выявить его основную идею, сопоставить повесть «Старик и море» с другими произведениями в аспекте взаимоотношений человек и природы.

Ход урока:

1. Организационный момент. Сообщение учащимся о цели урока.
2. Зачитать и прокомментировать эпиграф к уроку: «Человека можно уничтожить, но нельзя победить» Э.Хемингуэй.
3. Краткое сообщение ученика об авторе эпиграфа.
4. Слово учителя по теме.

Всем нам известно бесспорное утверждение о том, что человек – часть природы. Писатели, художники, поэты, скульпторы, архитекторы, ученые восхищаются ее совершенством, находят в ней источник вдохновения.
По тому, способен ли человек чувствовать красоту природы и понимать ее язык можно судить о его нравственном развитии. А высоконравственный человек всегда соизмерял свой жизненный путь с ритмами и законами жизни мира природы, видел ее одушевленной, мудрой.

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык …
Ф.И. Тютчев.

Отношение к природе – мерило духовного развития человека.

Свобода морской стихии, единоборство с ней человека – одна из тем, привлекавших многих писателей и поэтов (Пушкина, Лермонтова, Байрона, Гете). Единоборство с морем – час истины для человека; оно же в центре повести-притчи Э. Хемингуэя. Жанр притчи предполагает глубокое нравственное, философское содержание произведения. Давайте постараемся раскрыть его.

5. Беседа по содержанию повести.

Как вы думаете, кто главный герой повести «Старик и море» ?
Каким вы представляете себе старика ?
Что он рассказывает о себе ?
Какова роль снов старика в повести ?
Расскажите о мальчике, его ученике ?
Как старик относится к морю и как его называет ? Почему ?
Старик «любил поразмыслить обо всем, что его окружало».Что он думает о морских обитателях, человеке и его предназначении?
Какими показаны в повести рыбаки, труженики моря и туристы ?
Каким вы увидели море в повести ? Расскажите о нем.

6. Просмотр отрывков из анимационного фильма А. Петрова «Старик и море».

7. Краткая справка об авторе фильма.

8. Беседа по содержанию фильма.

Вы посмотрели анимационный фильм А. Петрова «Старик и море». Каковы Ваши впечатления ?
Можно ли этот фильм считать самостоятельным произведением или это только иллюстрация к повести Хемингуэя ?
Какие эпизоды из повести поставлены в центр изображения авторами мультфильма ? Почему ?
Вы прочитали повесть «Старик и море», посмотрели ее экранизацию, сделайте вывод: побежден ли старик в этих произведениях ? Что он сам говорит об этом ?

9. Проверка домашнего задания. Учащиеся зачитывают сочинения – миниатюры по темам:

«Море – стихия свободы»
«Каким я вижу предназначение человека на земле ?

10. Представление творческих работ учащихся по теме урока (копилка творческих работ учащихся по литературе).

11. Подведение итогов урока. Ученики делают вывод о том, что они узнали нового, достигнуты ли цели урока.

12. Комментированное выставление оценок.

13. Домашнее задание.

14. Заключительное слово учителя. Авторское стихотворение учителя «Пожелание».

Пожелание.

Если по морю жизни суровому
Ты отправишься в дальний путь,
То в странствиях и приключениях
Ты о главном не забудь:

Ты достигнешь цели заветной
И корабль свой сохранишь
Только если в свою команду
Самых верных друзей включишь,

Капитаном пусть будет Совесть,
А помощником Веру назначь.
У штурвала поставь ты Упорство –
Так ты выдержишь шторм неудач.

Доброта, Милосердие, Щедрость
Пусть в команду твою войдут.
Творческий труд, созидание
Силы всегда дадут.

Погружайся в глубины познания,
Прокладывай твердо свой путь !
Нет покоя в стихии стремительной,
Не ленись, не мечтай отдохнуть.

Красота, совершенство жизни
Стать доступными смогут тогда,
Когда с достоинством выдержишь
Потери и тяжесть труда.

Будь собою всегда путешественник!
И тогда, проживя свой век,
Ты заслужишь у Проведения
Имя гордое – Человек!

Казюлина Ольга Владимировна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Проблема преемственности в обучении математики в младшей и средней школе (Анализ личного опыта + дидактические материалы)

Специфика работы в сельских школах для молодых специалистов и проблемы наушничества и кумовства: вызовы и перспективы

Психологические игры и упражнения для личностного развития младших школьников

Помощники на уроках химии

Развитие навыков XXI века у учащихся начальных классов: современные тенденции и технологии, международный опыт

Последние новости образования

В школах увеличат число уроков истории в 5-8 классах

В России предложили ввести ответственность за оскорбления педагогов

Рособрнадзор: названы самые популярные предметы ЕГЭ по выбору в 2024 году

Владимир Путин поручил в два раза увеличить выплаты за классное руководство в небольших населенных пунктах

Опубликован график обработки экзаменационных работ ГИА-9 в 2024 году

Популярные разработки

Викторина "День космонавтики"

Учимся решать задачи "КПД простых механизмов" Физика - 7 класс

Презентация к урокам алгебры "Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки" 7 класс

Презентация для детского сада «Космическое путешествие Пылинки»

Презентация к урокам алгебры "Системы уравнений с двумя переменными" 7 класс

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы