Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий (ученик или учитель) смог на большом экране или экране монитора наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению: видеозапись опытов, снимки, графики.

Презентации могут быть использованы на уроке при объяснении нового материала: заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания учащихся на каких либо иллюстрациях, данных
Наглядная демонстрация процесса: построение диаграмм, таблиц, опытов, которые невозможно или достаточно сложно провести с помощью плакатов или школьной доски.
Перентация по результатам выполнения индивидуальных и групповых проектов: подготовка учениками (самостоятельно или в группе) презентации для сопровождения своего собственного доклада. Создание фотоальбомов как отчетов о проведенных группой учеников исследованиях в рамках деятельности по проекту.
Тестирование знаний.

Создание мультимедийной презентации учащимися.

Основная задача создания презентации ученика - сформировать свое понимание того, каким образом может выглядеть результат его работы. При этом необходимо обратить внимание на методические приемы, позволяющие сосредоточить внимание учащихся на содержании работы, а соответственно и на содержании презентации. Планируя создание презентации учениками, необходимо учитывать, что содержание создаваемой презентации должно отражать их самостоятельное изучение и исследование материала, соответствовать их возрастным особенностям и потенциальным возможностям, а также реальному уровню их знаний.

Урок в 8 классе по теме: "Строение и функции центральной нервной системы" За две недели до урока учащимся предлагаются темы презентаций. Указываются требования к работе, класс делится на группы.

Требования к защите презентаций: распределите обязанности, выберите тему и подготовьте материал по ней.
Требования к оформлению работы: работа оформляется в PowerPoint, размер слайдов А4, ориентация - книжная, количество слайдов -8,10; первый слайд -титульный, второй - содержание, 8-10 слайд - информация об авторах.
Учащиеся самостоятельно формируют проблему, делают выводы. На урок они представляют для обсуждения продукт своей деятельности. Каждой группе на презентацию отводится 5 минут.

План выступления:

Название презентации. Обоснование выбора темы.
Название вступительной статьи. Её основные идеи.
Авторы презентации
Объясните использования информационных технологий. какие программы были использованы в работе?

Требования к выступлению:

качество выступления (связанный рассказ, свободная и правильная речь, логика изложения)
демонстрация слайдов соответствует устному выступлению
тосные ответы на вопросы, аргументация своего мнения.
участие в дискуссии с другими группами
участие всех членов группы.

После презентации дается время на обсуждение, в котором принимают участие все остальные слушатели.
Формы обсуждения: перечислить три наиболее сильные стороны презентации; перечислить два момента, требующих доработки; внести свои предложения по усовершенствованию презентации; сделать итоговый вывод (на основе оценочной таблицы)

Содержание:	Максимальное количество баллов:
Соответствие теме	10
Логика изложения	10
Соответствие дизайна содержания	10
Единство стиля в оформлении разных частей работы	10
Читаемость текста, наглядность	10
Качество выступления (связанный рассказ, свободная речь)	10
Демонстрация слайдов соответствует устному выступлению	10
Точные ответы на вопросы	10
Творческий подход и оригинальность	20
Общий балл	100

Средний балл:

Более 85 баллов - "отлично"
от 65 до 80 баллов - "хорошо"
от 50 до 65 баллов - "удовлетворительно"

После обсуждения всех презентаций проводится рейтинговое сравнивание презентаций и выбирается лидер, выдаются вопросы для обсуждения в группах, индивидуальные выступления.

Групповые и индивидуальные презентации предоставляют возможность для развития личности. Расширяется кругозор, развивается интерес к предмету. Развивается интеллектуальные, творческие , коммуникативные умения. Опыт разрешения проблемы формирует привычку доводить дело до конца.

Применение информационных технологий позволило подойти к вопросу обучения биологии с качественно новой стороны. Использование новых информационных технологий позволяет существенно повысить интерес детей к учебе, а, следовательно, и улучшить качество знаний учащихся.

Хохлова Екатерина Витальевна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Сценарий выпускного праздника в начальной школе "Круче всех"

Дидактические игры – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка

Использование развивающих и игровых технологий на ранних этапах обучения

Игровые формы контроля знаний на уроках истории и обществознания

Сценарий линейки "День знаний"

Последние новости образования

Министерство просвещения выделило 19 основных проблем российской системы образования

Вячеслав Володин: в сельских школах не хватает 30% учителей

Перевод баллов ОГЭ-2025 в оценку

Сергей Кравцов выступил с инициативой о проведении проверки по бюрократической нагрузке учителей

Ученики смогут ставить оценки своим учителям

Популярные разработки

Презентация для детского сада "Морские приключения"

1.27. Механические волны. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада "Кто в море живёт. В тёплом море."

1.23. Закон Архимеда. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада «Морские чудеса» (по стихотворениям Ивана Демьянова)

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы