Уроки музыки

Методическая разработка о методике проектов на уроках музыки в разноуровневых классах.
Каждый проект соотносится с определенной темой и разрабатывается в течение нескольких уроков.

Проект осуществляется по определенной схеме.

 

Работаю учителем музыки в МСОУ школа №10 VIII вида г. Ступино с 1997 года. В нашей школе обучаются дети с легкой, умеренной степенью умственной отсталости и со сложными дефектами развития. Данный урок состоит из 6 этапов. Материал, используемый на уроке, легко воспринимается и запоминается учащимися. К уроку прилагается презентация PowerPoint.

   

Материал для проведения недели музыки в школе. В материале использованы фотографии и биографии великих композиторов. Эту разработку и презентацию можно использовать и на уроках музыки при изучении биографий великих композиторов.

   

Это красочная, интересная презентация. В презентации используются фотографии Вивальди, П.И.Чайковского, картины осени великих художников. Знакомство с музыкальным инструментом арфой происходит наглядно, физ. минутка на слайде

Обобщающий урок в 5 классе по темам: "Программная музыка", "Вторая жизнь песни".
В уроке использованы следующие технологии:
1. Личностно-ориентированная.
2. Технология развивающего обучения.
3. Технология интонационно-образного анализа музыкального произведения.
4. Технология ассоциативно-образного мышления.
5. Технология детского музицирования.
6. Технология использования УМК.

7. Технология ИКТ.

   

Звуковысотный слух человека определяет способность, посредством которой ухо отличает интервалы музыкальные от интервалов неупотребительных в музыке, то есть стройность, иль настройку, от нестройности, иль расстроенности. Развитый ладовый слух помогает человеку различать и определять отношения между высотами разных звуков, что дает возможность воспроизводить интервалы и определять их величину. Поэтому эта тема очень важна в изучении. На занятии - игре идёт обобщение, закрепление знаний обучающихся о музыкальных интервалах.

Великий писатель Гофман делил всех людей на музыкантов и не музыкантов. При этом он имел в виду не столько владение инструментами, сколько особое отношение к миру. Действительно, как важно воспитать в ребенке чуткость к окружающему миру, способность понимать и ценить красоту, сердцем отзываться на все происходящее вокруг. Как ни странно, именно знакомство с основами музыкальной грамоты может помочь в воспитании этой душевной чуткости, необходимой для любого творчества. На этом уроке - игре идёт обобщение, закрепление знаний учащихся 3 класса: о музыкальной форме, о составах симфонического и народного оркестра, о нотах 1 октавы и длительностях.

Данная разработка поможет в проведении предметной недели по музыке. Не смотря на свою специфику, ее сможет провести любой учитель. Данный материал содержит рекомендации, сценарий мероприятия. Мною была проведена эта неделя музыки в январе 2011 года на каждой параллели начальной школы. Учащиеся остались довольны, так как многие смогли показать свои не только музыкальные способности, но и поэтические, художественные и др.

Данная разработка - один из вариантов уроков по теме "Изобразительные интонации". Для разработки урока использовался цикл музыкальных произведений Ш. Сен-Санса "Карнавал животных". Выбор музыкального мероприятия не случаен - в этих произведениях очень четко прослеживается выразительность интонаций. Это урок с использованием мультимедийной презентации.

   

На уроке дети оказываются в 18 веке на ночном празднике в замке. Пробуют себя в роли композитора, сочиняют музыку. Затем примеряют роль дирижера, пытаются руками выразить то,что сочинили.Восхищаются музыкой Моцарта. Исполняют песню "Город детства". В конце урока ребята определяют, кем им понравилось быть больше. Композитором? Исполнителем? Слушателем?