Презентации для начальной школы

В чтении словом смысл имеет первичное значение, он собственно и является целью чтения вообще! Развивает скорость чтения. Помогает преодолеть слоговой барьер. Накапливаетcя информация, запоминаются зрительно графические объекты (слова) с определенным понятным смыслом .

    

Питание. Состав пищи. Полезный завтрак.
Цель урока: работать над формированием устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципах безопасного и качественного питания; помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщения к здоровому образу жизни; сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия.
Задачи урока:
Сформировать понятие о здоровом питании, о составе пищи.
В презентации рассматривается для чего необходима пища. Объясняется из каких питательных веществ она состоит (белки, жиры, углеводы, минералы, витамины). Рассказывается, какими продуктами представлены данные вещества. Более подробно рассматривается, из каких продуктов должен состоять полезный завтрак.

Ученик коррекционной школы- это не просто школьник, а, прежде всего, человек с ограниченными интересами, запросами, стремлениями. Основная задача учителя начальных классов- создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей. И здесь особое значение для развития учащихся приобретает использование ИКТ, которое приносит больший успех в обучении в силу своей наглядности, красочности и простоты. Данный с использованием компьютера запланирован как урок закрепления пройденного материала, слайды в презентации делают урок красочным, интересным.

Презентация адресована учителям начальных классов при изучении природных зон по программе «Школа России».
В начале урока дан тест по теме «Зона арктических пустынь». На этапе закрепления детям предлагается заполнить таблицу «Знаю, узнал, хочу узнать», используя материал учебника.
 

  

Данная работа может быть использована на классном часе о правильном питании. Цель и задачи журнала формировать у школьников культуру питания, ответственное отношение к выбору продуктов для оптимального роста и развития детского организма. Предварительная работа заключается в следующем - делим класс на группы:
1. Врачи-диетологи, учёные - готовят теоретический материал о сбалансированном питании, о роли белков, жиров, углеводов, витаминов в рационе человека.
2. Артисты - учат пословицы, поговорки, загадки, частушки, песни и т.д.
3. Повара - собирают рецепты для детского питания, готовят совместно с родителями некоторые полезные блюда.
В итоге даётся возможность высказаться, по вопросам питания, каждому учащемуся. Серьёзные теоретические сообщения чередуются с художественными номерами. А в заключении проводится дегустация вкусных и полезных блюд.
 

  

Учащиеся практически наблюдают, учатся разграничивать единственное и множественное число. Признак, по которому имя существительное относится:

• к единственному числу - если предмет один                  
• к множественному числу – если предметов больше одного.

Тема урока: «Времена глаголов». Цель: дать представление о времени глаголов, формировать умение изменять глаголы по временам.При составлении разработки был использован учебник русского языка В.П.Канакина, В.Г.Горецкого.

Интерактивная игра по окружающему миру "Помоги Незнайке" для учащихся 1-4 классов. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. На этапе закрепления и повторения. 

Учащиеся читают вопрос, выбирают ответ. Если ответ верный, то картинка раскрасится. 

Дети младшего шеольного возраста замечательно проявляют творчество и смекалку при создании для них на уроках ситуации, при которой даже самый "нелюбящий" читать ребёнок может показать свои литературные познания. Через игру-презентацию по произведениям сказок Г.Х.Андерсена всего за несколько минут на уроке литературного чтения можно проверить знание содержания сказок писателя-сказочника. Урок доставит удовольствие и ученикам, и учителю.

Презентацию можно использовать на уроке чтения в 1 классе по УМК Перспективная начальная школа. Выполнена презентация на основе методического пособия Литературное чтение 1 класс (автор- составитель С.В. Николаева Волгоград 2011г). Применяется в начале урока как вступительное слово учителя, речевая разминка и введение в тему.