Из опыта работы - Педагогические статьи

Проблема литературного образования в ссузах стоит остро, и способом для ее решения является метод учебного проектирования, который находит свое обоснование применения как метод, способствующий формированию ценностных ориентаций у подрастающего поколения в современном социо - поликультурном пространстве.

Педагогический стаж моей работы 43 года, последние 10 лет особое внимание уделяю на уроке ребятам с ослабленным здоровьем или отклонениями в здоровье. Дети здоровые и с ослабленным здоровьем работают на уроке вместе, но подход в обучении индивидуален. Своим опытом организации таких уроков делюсь в данной статье.

Данная статья поможет оптимизироавть учебный процесс на уроках немецкого языка.

За последнее время вследствие продолжающихся кризисных явлений в социально-экономической, политической, культурной и прочих сферах общественной жизни произошёл резкий спад в деятельности воспитания подрастающего поколения. Большую тревогу вызывает одно из ключевых направлений этой деятельности, связанное с созданием условий для воспитания и развития личности гражданина и патриота России и способного отстаивать её интересы. В связи с этим проблема патриотического воспитания детей и молодёжи становится одной из актуальнейших.

«Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился при этом учиться» Э.Тоффлер

Работа педагога Ильиной Натальи Сергеевны
МБОУ СОШ №9 г. Мичуринска Тамбовской обл.

Данная статья является обобщением опыта. Тема работы выбрана в связи с тем, что познавательный интерес является одним из важнейших компонентов успешного обучения. В статье рассказывается о том, какие именно аспекты необходимо учитывать в работе с детьми при обучении их иностранному языку.

В настоящее время происходит процесс, затрагивающий стили русского языка, в результате которого исчезает высокий, его место занимает средний, а сниженная лексика становится обыденной, проникая в средства массовой информации, художественную литературу, заполняя нашу повседневную речь.

В работе я исследую проектную технологию, немного истории метода и анализирую свой опыт по использованию метода проектов на истории.

Если учебой своих детей цыгане не сильно интересуются, то в жизни школы они принимают активное участие. Ни одно мероприятие не проходит без танцев цыганских ребят. Движение для них – это жизнь. Цыганские дети танцуют всегда и везде: в коридоре школы и на ее крыльце, на сцене и на улице