Участие в проектной деятельности позволяет преподавателю – предметнику ставить и решать не только жизненные, но и профессиональные задачи, формирующие общеязыковые и профессиональные компетенции, воспитывающие личность будущего специалиста.

OlgaGi

Формы и методы подготовки учащихся к школьным и районным олимпиадам по истории и обществознанию

В статье приведён материал для использования при подготовки учащихся к олимпиадам по истории и обществознанию. Также, данную информацию можно применять при подготовке к ЕГЭ и ГИА по истории и обществознанию.

ЛияМолоткова

Сопоставительная характеристика метафорических моделей

сравнительный перевод метафор

evdokimova1990

"Культура семьи" или семья как главная ячейка общества

Семья – главная ячейка общества. Ее роль в развитии страны неоценима, от года к году она должна возрастать. Однако в этом важнейшем социальном институте накопилось много проблем.

маус

Формирование межполушарных связей как залог индивидуальной учебной успешности.

«Одним из свойств индивидуальности является функциональная асимметрия мозга, которая в большей степени определяет особенности восприятия, запоминания, стратегию мышления, эмоциональную сферу человека»

yuliya76

Коучинговые технологии в работе учителя.

Коучинг - это относительно новый для нашей страны подход к развитию человека. Он прекрасно подходит для реализации личностно-ориентированного образования. В образовании коучинговый подход впервые был применен в школах Норвегии, где дал впечатляющие результаты. Об опыте применения коучинговых технологий на уроках русского языка и в воспитательной работе я делюсь в статье.

lerka

Роль подвижных игр в развитии интеллектуального здоровья учащихся начальных классов.

Использование подвижной дидактической игры как одной из форм организации двигательной активности.

olganik

Развитие коммуникативной функции учащихся с ОВЗ через специальные логопедические приёмы работы

Поиск путей повышения эффективности коррекционной работы с детьми с умственной отсталостью, учитывая их возрастные, индивидуально-личностные и психологические особенности, побудил нас к использованию новых нестандартных форм работы, для того чтобы максимальным образом стимулировать развитие каждого ребенка в соответствии с его возможностями

Бокс1431

Применение театральных технологий для повышения мотивации детей с ОВЗ на уроках биологии.

Школьный урок - это труд, требующий усилий, напряжения, самоограничения. Знания никогда не давались легко! Особенно детям с ОВЗ. Против этого трудно возразить. Применение игровых технологий, делают урок намного интереснее традиционного.

Nowikowa-7

Субстантивная форма причастий в русском и калмыцком языках