Технология

Технология обработки металлов рассматривается в 7 классе в разрезе изучения и повторения пройденного материала по следующим направлениям: Свойства (физические, механические, технологические и химические), прокат (листовой , сортовой проволока), инструменты. ( Измерительные, ручные, электрические, станки).<br/><br/>
Данный материал построен по принципу Интеллект-карты, что позволяет данный материал изучать не только в 7 классе но и использовать его на уроках и в других классах.

Презентация к уроку технологии для мальчиков, 5 класс "Пиление древесины".
Презентация служит дополнительным сопровождением урока, которая помогает заинтересовать ученика и способствует более качественному усвоению темы.

При отработке навыков шитья, для получения хорошего результата, необходимо заинтересовать учащихся. Достигнуть это можно, предложив им изготовить интересную текстильную игрушку. В этой работе они научатся подбирать соответствующие материалы и смогут проявит фантазию при оформлении изделия.

Раздел: Пригонка плоского шарнира (9 класс) Тема урока: Опиливание ножки циркуля по наружному контуру Тип урока: Закрепление знаний. Цель урока: Рассказать и показать учащимся последовательность опиливания ножки для циркуля по наружному контуру.

Методический материал по теме «Классификация текстильных волокон. Производство натуральных тканей». Урок разработан для учащихся 5-х классов. На данном уроке учащиеся знакомятся с процессом изготовления ткани и свойствами тканей растительного происхождения. Во время практической части учащиеся выполняют полотняное переплетение. Методический материал включает в себя разработку урока, презентацию.

Материал для данного урока предназначен для ознакомления учеников 5 класса по теме «Интерьер». Учащиеся знакомятся с видами планировки кухни. Во время практической работы выполняют планировку кухни с помощью шаблонов с учетом принципа рабочего треугольника. После выполнения практической работы ученик выполняет защиту своего варианта. Домашнее задание творческое, нарисовать кухню по выполненному плану.

Презентация предназначена для 5 класса (мальчики). Рассмотрены понятия "техносфера", "труд","предмет труда", " продукт труда", "технология", "нанотехнология".

Урока «Пиление столярной ножовкой» рассчитана на 2 часа из 12 часов раздела «Технология обработки древесины». Урок разработан на основе программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Трудовое обучение» 5-10 классы, под руководством В.В. Воронковой.
Урок разработан с учетом возрастных и физиологических особенностей глухих учащихся 5 класса и строится в соответствии с методами и методиками трудового обучения глухих учащихся. Урок имеет профориентационную направленность.

Урок "Приемы крепления столярных изделий" разработан для учащихся 11 класса с учетом возрастных и физиологических особенностей глухих учащихся и строится в соответствии с методами и методиками трудового обучения глухих учащихся.Урок имеет профориентационную направленность

Рабочая программа обучения предназначена для трудовой организации школьников. Программа содержит пояснительную записку, календарно-урочное планирование. Данная программа разработана для обучения учащихся 5 класса с ограниченными возможностями здоровья, с учебной нагрузкой 6 часов в неделю. Цель программы: формирование социальных навыков, которые помогут в дальнейшем детям с ограниченными возможностями здоровья обрести доступную ими степень самостоятельности в трудовой деятельности.

Данная рабочая программа по направлению «Технологии ведения дома», составлена на основе программы по учебному предмету «Технология», подготовленной авторами-составителями А.Т. Тищенко, Н.В. Синица.-М.: Вентана-Граф, 2012 г. Она основывается на федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, об общей стратегии обучения, воспитании и развития учащихся средствами данного учебного предмета, задает тематические и сюжетные линии курса, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность их изучения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы Ю.Л. Хотунцева и В.Д.Симоненко соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
Тема программы: Учет регионального компонента при реализации программы по трудовому обучению 5–11-х классов в малокомплектной сельской школе.
Реализация программы направлена на формирование допрофессиональных знаний, умений и навыков; успешно подготовить девушек к самостоятельной жизни.
 

Эта программа содержит систему понятий, способствующих развитию профессиональных знаний, а так же тесно связана с программой курса"Технология" в 11 классе.
Элективный курс "Введение в дизайн" расширяет информацию о профессии дизайнера и о дизайне в его многообразии: в архитектуре, растениеводстве, устройстве дома, моде и др.
Носители профессии дизайнер устраиваются на работу в различных сферах нашей жизни: бытового обслуживания, строительстве, социокультурных областях, массовых коммуникаций и др.
Цель: познакомить учащихся с дизайнерской деятельностью как с особой художественной деятельностью человека.

Настоящая рабочая программа по учебному предмету «Технология. Технология ведения дома », «Индустриальные технологии» и «Сельскохозяйственные технологии» разработана для 5 -6 классов общеобразовательной школы.Содержание данной программы является комбинированным с изменением объёма времени, отводимого на их изучение.
Программа предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
■ основы черчения, графики и дизайна;
■ элементы домашней и прикладной экономики, предпри¬нимательства;
■ знакомство с миром профессий;
■ творческая, проектно-исследовательская деятельность;

Надпредметная программа 2 вида дополнительного образования студия Мастерская «Мастерим игрушки сами»
Задачи программы:
образовательные:
- формирование у детей навыков ручного труда;
- обучение основам кройки и шитья игрушки;
- расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов;
развивающие:
- развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;
-обучение приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
- создание базы для творческого мышления; воспитательные:
- воспитание трудолюбия, аккуратности;
- развитие активности и самостоятельности;
- воспитание культуры общения, умения работать в коллективе.
 

Данный урок предназначен для ознакомление учеников учителем по теме береста. Данная презентация поможет учителю более полно объяснить ученикам тему береста. Она поможет заполнить пробелы в знаниях, обозначить основные аспекты темы для успешного усвоения материала. Ученикам эта презентация может быть также интересна. Она содержит красочные картинки и интересную информацию, которые могут заинтересовать любого ребенка.

Выпиливание лобзиком и резьба по дереву ножом, как один из видов труда имеет, прежде всего, коррекционно - развивающую цель, т.к. эта кропотливая работа корригирует мелкую моторику, нарушение которой имеют многие учащиеся нашей школы. Выпиливание и резьба по дереву способствуют формированию более устойчивого внимания и воздействуют на эмоционально-волевую сферу в направлении коррекции самооценки, воспитания осознанной целеустремленности и настойчивости в сочетании с терпеливостью, усидчивостью и более критическим отношением к своему труду и его результатам. Кроме того, обучение данной программе направлено на развитие у учащихся умений ориентироваться в задании, планировать последовательность действий, контролировать ход работы; обучение стандартным приемам труда и привитие школьникам соответствующих навыков; воспитание устойчивого положительного отношения к труду и формирования ответственности, добросовестности чувства коллективизма, бережного отношения к инструментам, оборудованию и рабочей одежде. Для решения коррекционных задач предназначен самоконтроль качества и обучение анализу выполненной работы. С этой целью даются самостоятельные работы, которых имеют комплексный характер, развивают инициативу и самостоятельность учащихся в правильном выборе приемов, инструментов и последовательности выполненных операций. При обучении в первую очередь учащихся 5 класса первостепенное внимание придается правильности выполнения приемов труда. В 6 классе темп работы и степень овладения трудовыми навыками нарастает. Данной программой предусматривается выполнение практических заданий учащимися на каждом уроке.

Презентация «Швейные изделия: термины и определения» имеет справочный характер и составлена на основе ГОСТ 22977-89 Детали швейных изделий. Термины и определения. Ценность ресурсу придают точные определения и большое количество иллюстративного материала. Презентация предназначена для использования на уроках технологии (обслуживающий труд) в 5-8 классах, в том числе в виде отдельных слайдов; а также для самостоятельной работы учащихся дома и дистанционного обучения.

Данная презентация содержит материал по этой технике вышивке. Представлены приемы выполнения основных стежков. Содержит методику выполнения несложных элементов вышивки шелковыми лентами. Слайды презентации являются технологическими картами выполнения отдельных операций.Приведен список использованной литературы.

Методический материал «Пиломатериалы» разработан к разделу «Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения» для учащихся 6 класса. Учащиеся активизируют свои знания по теме «Виды пиломатериалов», рассматривают способы продольного раскроя бревна на пиломатериалы, изучают работу лесопильной рамы и изготавливают модель парусного корабля. Методический материал «Пиломатериалы» включает в себя методические рекомендации к уроку, презентацию, приложения с заданиями для проверки усвоения пройденного материала, маршрутную карту для изготовления корабля. В методических рекомендациях имеется ссылка на видеофильм к уроку.