МХК, ИЗО, черчение

Цвет как средство выражения. Характеристика цвета. Тихие и звонкие цвета. Определение характера звучания в картинах художников и в работах учеников школы.

Цвет как средство выражения. Теплые и холодные цвета. Определение теплохолодности цвета в картинах художников.

Ритм пятен как средство выражения в изобразительном искусстве. След от кисти с красой, след от карандаша. Цветовые пятна красками и тональные пятна карандашами. Ритм пятен в картинах художников, в рисунке ученицы школы.

Линия как средство выражения. Характер линий. Линии колючие, мягкие, спокойные... Линии в природе. Характер линий деревьев/

В презентации описаны основные виды цветовых кругов. Немного истории и основоположников. Перечислены пять способов сочетания цвета по цветовому кругу Иттена.

Презентация разработана для уроков изобразительного искусства в 6 классе. В ней представлены картины русских художников: И.Левитана, И.Шишкина, И.Айвазовского, А.Куинджи. В своих картинах мастера живописи воспевают красоту русской земли. У каждого художника свой почерк, свое видение. Но каждый из них передает с своих работах свою любовь к родному краю.

Презентация разработана для проведения урока изобразительного искусства во 2 классе "Пропорции выражают характер." Внешний вид птицы и характер зависят от среды её обитания. Разные птицы отличаются по внешнему облику, который зависит от формы и размеров частей их тела. Соотношение частей тела (т.е.пропорции) создаёт образ. Разнообразны клювы птиц, строение ног, хвосты.

На выполнение работы по МХК для учащихся 11 класса отводится 240 минут. В кабинете необходимо мультимедийное оборудование, компьютер, экран с возможностью просмотра презентации, содержащей изображения/иллюстрации и видео фрагмента. Дополнительно рекомендуется распечатать цветные иллюстрации, если не удаётся обеспечить качественное изображение на экране. Разрешено пользоваться орфографическими словарями. Максимальное количество баллов – 60. Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга тем. Постепенно подход к выбранной теме углубляется, а воссоздаваемый учащимися в ходе выполнения заданий образ – становиться более многогранным и тонким. Поэтому в работе над заданиями каждой части олимпиады может помочь материал остальных заданий.

Источник

На выполнение работы по МХК для учащихся 10 класса отводится 240 минут. В кабинете необходимо мультимедийное оборудование, компьютер, экран с возможностью просмотра презентации, содержащей изображения/иллюстрации и видео фрагмента. Дополнительно рекомендуется распечатать цветные иллюстрации, если не удаётся обеспечить качественное изображение на экране. Разрешено пользоваться орфографическими словарями. Максимальное количество баллов – 60. Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга тем. Постепенно подход к выбранной теме углубляется, а воссоздаваемый учащимися в ходе выполнения заданий образ – становиться более многогранным и тонким. Поэтому в работе над заданиями каждой части олимпиады может помочь материал остальных заданий.

Источник

На выполнение работы по МХК для учащихся 9 класса отводится 240 минут. В кабинете необходимо мультимедийное оборудование, компьютер, экран с возможностью просмотра презентации, содержащей изображения/иллюстрации и видео фрагмента. Дополнительно рекомендуется распечатать цветные иллюстрации, если не удаётся обеспечить качественное изображение на экране. Разрешено пользоваться орфографическими словарями. Максимальное количество баллов – 60. Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга тем. Постепенно подход к выбранной теме углубляется, а воссоздаваемый учащимися в ходе выполнения заданий образ – становиться более многогранным и тонким. Поэтому в работе над заданиями каждой части олимпиады, помочь материал остальных заданий.

Источник

На выполнение работы по МХК для учащихся 8 класса отводится 160 минут. В кабинете необходимо мультимедийное оборудование, компьютер, экран с возможностью просмотра презентации, содержащей изображения/иллюстрации и видео фрагмента. Дополнительно рекомендуется распечатать цветные иллюстрации, если не удаётся обеспечить качественное изображение на экране. Разрешено пользоваться орфографическими словарями. Максимальное количество баллов – 60. Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга тем. Постепенно подход к выбранной теме углубляется, а воссоздаваемый учащимися в ходе выполнения заданий образ – становиться более многогранным и тонким. Поэтому в работе над заданиями каждой части олимпиады, помочь материал остальных заданий.

Источник

На выполнение работы по МХК отводится 160 минут. В кабинете необходимо мультимедийное оборудование, компьютер, экран с возможностью просмотра презентации, содержащей изображения/иллюстрации. Дополнительно рекомендуется распечатать цветные иллюстрации, если не удаётся обеспечить качественное изображение на экране. Разрешено пользоваться орфографическими словарями. Максимальное количество баллов – 60. Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга тем. Постепенно подход к выбранной теме углубляется, а воссоздаваемый учащимися в ходе выполнения заданий образ – становиться более многогранным и тонким. Поэтому в работе над заданиями каждой части олимпиады, помочь материал остальных заданий.

Источник

Данный урок в программе 7 класса по изобразительному искусству входит в раздел «Вечные темы и великие исторические события в искусстве».
Целью урока «Исторический жанр (В. И. Суриков)» является познакомить учащихся с жизнью и творчеством великого русского художника В. И. Сурикова.
Задачи:
1. Сформировать представление об историческом жанре в живописи.
2. Дать понятие историческому жанру.
3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь к искусству.
4. Развивать ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность.
Тип урока: комбинированный.

Знакомство с творческим методом Леонида Афремова, современного художника в рамках изучения современного искусства. Сегодня его работы коллекционируются во всем мире. Вы можете найти много счастливых коллекционеров в США, Израиле, Италии, Франции, Англии, Испании, Норвегии. Южным солнцем, яркими цветами заполнены его картины, живопись его позитивна и радостна. И сам художник является оптимистом, что и отображено в его творчестве.
Если хоть раз увидеть картины этого художника, они навсегда оставят след в душе.

Презентация "Светотень в графике" с одноименным небольшим докладом, где написана в история графики. Что такое светотень и объем. На какие градации делится светотень, их пояснения . Описано про источник света, его положение. И рассказывается про светотеневую моделировку на предметах. В презентации есть несколько работ для разбора с учениками.

Цель: научить читать визуальную информацию, научить передавать характер изображаемых кораблей при помощи графических средств - линий, формы, цвета, развивать творческое воображение.
Задачи: - научить определять характер линий;
- находить взаимосвязь формы и содержания;
- определять эмоциональный характер цвета;
- формировать навыки выражения настроения средствами изобразительного искусства.

Плоскость и объем. Распределение светотени на объемных предметах. Источник света и тень. Тональное пятно.

Презентация посвящена римскому скульптурному портрету. В разработке рассматриваются истоки римского скульптурного портрета, его особенности и образцы. Материал может быть полезен учителям МХК и истории.

В презентации рассматривается архитектура Древнего Рима. В частности освещены вопросы основных видов построек и представлены главные памятники архитектуры Римской Республики и Империи. Материал может быть полезен учителям МХК и истории.

Данный урок в программе 5 класса по изобразительному искусству входит в раздел «Народное художественное творчество – неиссякаемый источник самобытной красоты».

Целью урока является формирование представлений у учащихся о Городецкой росписи.

Задачи:

• познакомить с историей развития городецкой росписи.
• научить рисовать кистью основные элементы цветочного узора, выполнять оживку.
• создавать условия для развития творческого воображения и развития интереса к предмету.
• воспитывать уважительное отношение к национальным традициям

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.