Уроки по МХК, ИЗО, черчению

Методическая разработка + презентация к проведению урока по изобразительному искусству в 5 классе по теме «Современное декоративное искусство. Сухая аппликация» по программе Б.М. Неменского.
 

Неоценимый вклад в мировое искусство внесли древнегреческие архитекторы. Они создали строгий и величественный тип храма прямоугольной формы - периптер (оперенный), то есть окруженный по периметру колоннами. Но главным достижением была разработка ордерной системы. Урок призван сформировать представление об ордерной системе в архитектуре. Воспитывать любовь и интерес к искусству и истории.

   

Богиня-Мать присутствует во всех культурах мира, и почти на всех языках мира слово «мать» звучит одинаково. Это один из самых древних и многоликих образов.
С точки зрения мифологии Богиня-Мать соотносится, прежде всего, с творческим, созидательным началом в природе.
Она - у истоков творения мира. На ранних стадиях истории человечества, видимо, вся природа представлялась в виде женского божества. Различие в изображении женских образов зависит от мироощущения человека, что существуют устойчивые сюжеты и изобразительные мотивы в искусстве, переходящие из эпохи в эпоху, от одного вида искусства к другому, от мастера к мастеру.

Модель урока изучения нового материала с применением ИКТ. На уроке организуется фронтальная работа по конструированию главных искусствоведческих понятий из области архитектуры и градостроительства, а затем предлагается групповая работа: оценить здание школы в соответствии с основными требованиями, предъявляемыми к архитектуре.

Материал содержит презентацию "Декоративно-прикладное искусство и человек" и текстовый документ с конспектом урока.
Презентация включает в себя определение декоративно-прикладное искусство , основные виды декоративно-прикладного искусства(ба́тик, гобеле́н, нитяна́я гра́фика , художественная резьба, керамика, вышива́ние, вышива́ние, макраме, ковроделие, ювелирное искусство , художественная обработка кожи , художественная обработка металла , пирография, витра́ж, бисероплетение), проверочную работу и ответы.

Конспект урока включает в себя - план урока.
1. Организационный момент
2. Вводная беседа учителя
3. Физкультминутка
4. Проверочная работа.
5. Просмотр видео.
6. Итог урока

Открытый урок "Абрамцевский кружок (творческая мастерская)" имеет соей целью развитие кругозора учащихся, их художественных способностей и задатков, воспитание любви к творческому наследию нашего народа и устойчивого интереса к русской культуре, формирование эстетических убеждений, вкусов учащихся. Тема урока актуальна и интересна, т.к. в настоящее время русская культура испытывает особую потребность в возвращении к своим истокам, традициям. Урок сочетает в себе теоретическую и практическую части. В теоретической части учащиеся знакомятся с обитателями Абрамцева, погружаются в творческий мир декоративно-прикладных ремесел. Во время практической работы на данном уроке учащиеся выполняли творческие задания, отражающие технику работы с ремеслами Абрамцева.

       

Фотографию из презентации убрала

Материал содержит презентацию "Натюрморт как жанр изобразительного искусства" и текстовый документ с конспектом урока. Презентация включает в себя происхождение термина натюрморт, этапы работы над натюрмортом .
Конспект урока включает в себя
1. Вводную беседу учителя
2. Физкультминутку
3. Практическую работу

Разработка и презентация к уроку изобразительного искусства "Все народы воспевают мудрость старости"для 4 класса по программе Б.Неменского. Главной уенью урока является воспитание уважения к пожилым людям. В презентации показано последовательное построение головы человека.

       

Форма уроку: урок-диалог
Цель: понимание особенностей ренессансного представления о времени.
Задачи:1.Формирование у учащихся представления о своеобразии выразительных средств воплощения категории времени в искусстве ренессанса.
2. понимание особенностей воплощения категории времени в классическом ренессансном стиле.

3. Развитие у учащихся способностей к анализу.

     

Разработка представляет собой сценарий интегрированного урока изобразительного искусства и английского языка для лицеев, гимназий и школ с углублённым изучением английского языка.
Урок разработан двумя учителями Марченко Т.Н., учителем начальных классов, и Поповой О.А., учителем английского языка