Начальная школа

С помощью ниточки средней толщины можно нарисовать замечательные цветы, которые можно украсить, проявив творчество и фантазию. Для этого мы используем один их нетрадиционных методов рисования — кляксография. Для уроков рисования 1-2 класс.

В презентации рассказывается о жизни и творчестве Крылова, показаны книги писателя. Игорь Ильинский рассказывает о баснях Крылова, о том, как надо их правильно читать. В конце презентации даны басни: "Ворона и лисица", "Зеркало и обезьяна", "Мартышка и очки". Басни читают И.Ильинский и В.Гафт.

Данный материал дает возможность учитывать различные уровни владения русским языком учащимися, индивидуализировать (дифференцировать)обучение, предлагая каждому ученику задания, соответствующие его возможностям и интересам, что, в свою очередь, будет повышать мотивацию учения, интерес к русскому языку.

В презентации рассказывается о жизни и творчестве Толстого, показаны книги, написанные писателем. В конце презентации дан аудио рассказ "Филипок".

В презентации рассказывается о жизни и творчестве Н.А.Некрасова

Презентация выполнена к урокам окружающего мира для учащихся начальных классов.

Урок литературного чтения в 3 классе. Тема: Николай Гарин - Михайловский "Тема и Жучка". Подборка иллюстраций к уроку.

Презентация выполнена по теме " Сохранение и укрепление здоровья детей" к исследовательской работе "Детский спорт" для учащихся 3-4 классов.

Данная презентация была подготовлена к уроку изобразительного искусства при изучении темы"Какие бывают художники?" УМК "Школа России", 2 класс

Урок по программе Моро М.И. в 3 классе. Нетрадиционный урок в традиционной системе.

Урок составлен по учебнику М.И.Моро.

  

Урок составлен в форме сказки.

  

Урок-объяснение составлен в форме сказки. В уроке есть работа со слабыми и сильными учащимися.

  

Урок окружающего мира в 3 классе

Разработка урока литературного чтения
Тема урока: В.В. Вересаев «Легенда»
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Используемые современные технологии: информационно-коммуникативная технология, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология.
Цель урока:1.Познакомить учащихся с новой литературной легендой.
2.Учить сравнивать народные, литературные, библейские и исторические легенды.
3. Совершенствовать разные виды чтения (ознакомительное, поисковое, просмотровое, изучающее) .
4.Учить рассказывать о героях и их поступках, понимать позицию автора и выражать своё собственное мнение.
Урок разработан учителем начальных классов высшей квалификационной категории Аношкиной Т.Н.

ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ.
(с приложениями, планом социально-психологического сопровождения)

Данную работу можно использовать как вид проверки, внеклассное занятие по предмету,
викторину – одно из мероприятий предметной недели по литературному чтению.
 

  

Урок - путешествие с презентацией, на котором в игровой форме повторяются все части речи. Во время урока встречаются различные трудности, с которыми дети должны справиться при помощи своих знаний.

Данный урок помогает учащимся обобщить первоначальные знания о глаголе. На основе разнообразного материала закрепляются основные умения. Работа с фразеологизмами расширяет словарный запас детей.

Задачи урока:

• обобщить знания учащихся о способах определения спряжения глагола;
• закрепить умения учащихся определять вид, число и лицо глагола;
• сформировать алгоритм определения спряжения глагола по неопределённой форме и по форме глагола 3 лица множественного числа;
• развивать умение различать глаголы 1 и 2 спряжения, различать глаголы-исключения;
• развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
• развивать умение работать в паре, формулировать выводы, доказывать свою точку зрения;
• воспитывать в учащихся уважение к одноклассникам, дружелюбие, терпимость.

Презентация может использоваться не только в начальных классах. но и при повторении в среднем звене. Наглядно дается алгоритм проверки непроизносимых согласных и на отрабатывается примерах .