Уроки в начальной школе

Урок актуализации знаний и умений. На уроке идёт обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся по изучаемой теме, формируются навыки самостоятельной деятельности, умения применять разные способы решения примеров и задач с многозначными числами, развиваются творческие способности учеников.

 

Урок в форме деловой игры. В игре принимают участие 4 СТО. Они будут бороться за главный приз – почетное звание «Лучшее СТО -2010».

На каждом СТО работает бухгалтер, который будет ведет строгий учет клиентов. За каждый правильный ответ СТО получает купон от клиента за обслуживание. Полученное количество купонов и определяет, какой из команд достанется звание «Лучшее СТО -2010». Контролер будет помогать учителю и бухгалтеру в течение урока.

На уроке учащиеся решают 2 вида задач на движение, используется нетрадиционный устный счет, подобраны задания как для групповой, так и индивидуальной работы.

Тема урока: Расположение множеств в порядке увеличения и уменьшения заданного параметра.

Цель:

• создать условия для усвоения натурального ряда чисел, порядка увеличения и уменьшения чисел.
• учить детей упорядочивать объекты;
• развивать коммуникативные навыки, логическое мышление, умение анализировать, внимание, память;
• воспитывать вежливость, чувства товарищества, взаимопомощи, самоконтроль.

  

Этот урок проводится в 1 классе. УМК «Начальная школа XXI века» Н. Ф. Виноградовой. Презентация и практическая работа позволяют в доступной форме изложить новый материал. Отрабатывают умения находить симметричные фигуры вокруг себя.

  

В материале представлен конспект и презентация для 1 класса по УМК "Перспективная начальная школа". Цели урока: Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел; учить отвечать на вопросы «На сколько больше? На сколько меньше?»; совершенствовать умение решать задачи; закреплять навыки вычитания поразрядных единиц; развивать внимание, умение анализировать.

  

Урок – путешествие по Солнечной системе
«Закрепление сложения и вычитания многозначных чисел»

2,3 классы
Цели: - закрепить сложение и вычитание трехзначных и двузначных чисел,
- развивать и совершенствовать вычислительные навыки,
- воспитывать интерес к Солнечной системе, коллективизм

Несколько использованных слайдов дают представление детям о Солнечной системе и развивают интерес.

Урок чтения: Паустовский К.Г. «Скрипучие половицы» (4класс).
Урок учит детей понимать человеческие отношения, чувства; показать связь природы и человека, учит сопереживать и сострадать.

  

Урок литературного чтения по теме В.Сутеев «Палочка-выручалочка» для 1 класса, УМК «Начальная школа 21 век» построен в соответствии с современными образовательными технологиями. Этапами урока являются: слушание, анализ текста, характеристика главных героев произведения, моделирование обложки, групповая работа детей. Учащиеся в группах инсценируют эпизод сказки, придумывают продолжение истории, создают кадры будущего фильма. Урок содержит проблемную ситуацию, когда при проверке самостоятельной работы по моделированию, учащимся предлагается заведомо ошибочный вариант выполнения задания. Презентация содержит памятку по моделированию, портрет писателя-сказочника, выставку книг автора, материал для повторения. Слайды открываются щелчком.

  

В настоящее время остро стоит проблема пересмотра позиций учителя, преподающего литературное чтение по отношению к предметному пространству, а также личности ребенка в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Важно не наполнить головы детей знаниями, большим количеством ненужной информации, важно создать такие условия, как на уроке, так и в неурочное время, в которых ребенок становится исследователем литературных произведений, собеседником, творцом, генератором новых идей, связанных с открытиями, которые дарит ему автор.
Хорошо поставленное чтение и умение работать с текстами произведений в начальных классах, создаёт прочную основу для выполнения детьми творческих работ, развивающих мышление, воображение, речь. Не научившись работать с текстом, испытывая затруднения при чтении, у детей возникает нелюбовь к чтению и негативное отношение к учёбе вообще.
Поэтому я решила формировать читательские умения младших школьников на уроках литературного чтения через моделирование, которое в период начального образования становится основным показателем развития знаково-символических универсальных учебных действий.

Тема: «П.П. Ершов. Сказка «Конёк-горбунок».

Цель: Продолжать знакомить учащихся с жанром художественных произведений (сказкой).

Задачи:

1. Совершенствование навыка выразительного, осознанного чтения, совершенствование умения характеризовать героев произведения;
2. Закреплять понятие «литературная сказка»;
3. Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге.

Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, рисунки учащихся, тетрадь «Литературное чтение».