Уроки в начальной школе

Современные условия развития общества требуют переориентации обучения с усвоения готовых знаний, умений и навыков на развитие личности ребёнка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и поисковой деятельности в условиях классно-урочной системы. В такой педагогической теории ученик является центральной фигурой, его деятельность приобретает активный познающий характер.

Цель урока: Раскрыть понятия: дар, чувства, понимание. Учить анализировать художественное произведение, рассуждать, высказывать свое мнение, находить правильный выход в определенных жизненных ситуациях. Развивать интерес к чтению, обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к живому, чувство сострадания. К уроку прилагается презентация с анимационными картинками.

УМК "Начальная школа XXI века"

Предметные результаты Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Узнают о творчестве Л. Пантелеева, глубину содержания его произведений;

Научатся создавать образы героев через описания внешнего вида, поступков, отношения к другим героям;

определять главную мысль рассказа, выявлять точку зрения автора и выражать свою точку зрения;

Познавательные: общеучебные – познакомиться с творчеством и биографией Л. Пантелеева;продолжитьформировать умения и навыки разных видов чтения (молчаливого, поискового, выборочного, аналитического)

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать свое действие.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими.

создание условий для формирования полноценного читателя, способного воспринимать и анализировать художественный текст.

Урок изучения новой темы, с использованием здоровьесберегающих технологий, метода проектов и развивающего обучения. Учащиеся знакомятся с теоретическими основами темы, и создают проект - мультфильм в программе "Мульти-Пульти".
Урок разработан в соответствии с новым фгос

Цель: изображение натюрморта красками из натуральных овощей и ягод( любой УМК). Работа в группе. Изготовление и использование натуральных красок. Занятие с элементами интеграции (окружающий мир, русский язык, литературное чтение). Список оборудования и шаблон натюрморта прилагается в разработке.

Урок изобразительного искусства по теме «Образ человека и его характер (в объеме мужской образ)» проводится во 2 классе по программе М. Неменского. На этапе постановки учебной задачи ребята сделают вывод о том, какие черты характера могут быть присущи положительным и отрицательным персонажам. На примере картины В. Васнецова «Три богатыря» и скульптуры Геракла учащиеся выяснят, с помощью каких приёмов мастерам удалось передать яркие черты характера каждого героя. Музыкальное сопровождение (песня А. Пахмутовой «Богатырская наша сила») поможет учащимся создать яркий образ мужественных черт характера человека. В презентации представлено поэтапное изготовление героя и предложены варианты работы.
 

  

Урок истории в 4 классе по учебнику А.А. Плешакова "Окружающий мир".. В презентацию влючен видеоролик (5 минут) о городе Санкт-Петербург.

Конспект и презентация урока русского языка в 4 классе по учебнику Т.Г.Рамзаевой.

Тема: Разножанровые произведения.
Задачи: развивать речь учащихся;воспитывать любовь и доброе отношение к животным; познакомить с новыми произведениями фольклора; учить сочинять загадки с героями – животными.
Творческий урок развития речи.На уроке учащиеся повторяют малые жанры фольклора(считалка,загадка),знакомятся с произведениями К. Ушинский «Кот Васька» и Е. Благининой «Голоса леса».К стихотворению Благининой демонстрируется картина "Голоса леса"В.Волосова.

  

Урок по теме А.И.Куприн "Скворцы", Н.Сладков "Скворец-молодец" обогащает знания учащихся о перелетных птицах ( в частности о скворце как певце -пародисте, птице приносящей большую пользу природе (уничтожает полторы тысячи гусениц и 92% вредителей растений)); формирует эстетическое отношение к окружающей действительности, любовь к природе и бережное отношение к ней. На уроке используется работа учащиегося по группам, в парах. Это оживляет ход урока. На динамической картине (на доске) дети прикрепляют поделки, сделанные своими руками на уроке проходит показ презентации. Учащиеся увидят скворца, узнают чем внешне отличается скворец от известных им птиц, рассмотрят оперение скворцов.