Уроки в начальной школе

Цель: способствовать обогащению знаний в области математики; формирование положительной мотивацию учения; развитие быстрого счёта, развивать логического мышление, речь, память, творческие способности, интерес к предмету.
 

  

Методическая разработка по теме «Владимир Даль «Девочка Снегурочка» представляет собой конспект урока литературного слушания для 2 класса УМК «Начальная школа 21 века» с презентацией. Урок разработан в соответствии с современными образовательными технологиями. Предусмотрены следующие виды работ: слушание и анализ произведения, моделирование обложки, самостоятельная работа, работа в парах, обучение навыкам самоанализа, самоконтроля, рефлексия в конце урока. Презентация служит иллюстративным, вспомогательным материалом, дополняющим учебник Л.А.Ефросининой.

Я постаралась на уроке показать свою тему по самообразованию «Развитие самостоятельности на уроках» . (чтение по ролям, самостоятельное чтение, выборочное чтение, самостоятельная работа по вопросам)
Вопросы на уроке стараюсь задавать так, чтобы будить самостоятельную мысль ребёнка. Учу самостоятельно ориентироваться в тексте так, как задания направлены на хорошую ориентировку в тексте; учу детей самостоятельно делать выводы на разных этапах урока.
Большое значение придаю анализу текста, это важно в плане преемственности. На этом уроке, на мой взгляд, получилась меж предметная связь. Текст несёт очень большой воспитательный потенциал. Очень много моментов, с которыми дети соприкасаются в жизни. И я думаю, что они много взяли для себя поучительного.

Ну, а со стороны виднее и скрытые недостатки и хорошие моменты.

Главной целью урока является развитие творческого воображения учащихся. На уроке дети учились выразительному чтению стихотворного текста, умению анализировать лирическое произведение. Созданные эмоциональные образы воплощали через искусство рисования, лепку, аппликацию, используя различные материалы.

Интегрированный урок по природоведению и развитию речи, где дети учатся различать следы животных, узнают много нового и интересного; а также в игре готовятся к написанию изложения "Кто чем пишет? Кто как читает?"

   

Окружающий мир и ИЗО , 1 класс
УМК «Перспектива» - «Окружающий мир» А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая,
- "Изобразительное искусство" Т.Я.Шпикалова
Ресурсы - интерактивная доска, проектор, слайдовый материал, ЦОР, классмейты.
Урок комплексного применения знаний и умений
Цель урока - создать условия для применения ранее полученных знаний об играх, игрушках на уроке, способствовать творческому применению знаний о каргопольской игрушке в новой ситуации.
На данном уроке учащиеся выполняют творческое задание, используя возможности мобильного класса (индивидуальные нетбуки учащихся + ноутбук учителя с установленным программным обеспечением Classroom Management, учатся работать в программе Paint ).
 

  

Во время путешествия дети знакомятся с Семью чудесами света, историей их возникновения. У ребят появляется возможность лицезреть всё великолепие этих творений. Но путешествие оказывается не из лёгких: ведь чтобы добраться до определённого «чуда» необходимо выполнить математические задания. В основу легли задания по программе Петерсон 4 кл.
 

  

Представляю Вашему вниманию конспект и презентацию интегрированного урока литературного чтения и ИЗО в 3 классе по учебнику О.В. Кубасовой «Любимые страницы». Вид урока: урок изучения нового произведения.
Цель урока: учить анализировать лирическое произведение.
Задачи:
Образовательные:
1. познакомить учащихся со стихотворением С. Есенина «Берёза»;
2. формировать умение анализировать поэтический текст;
Развивающие:
3. развивать образное мышление, речь;
4. совершенствовать навыки выразительного чтения;
Воспитательные:
5. развивать коммуникативные качества: формировать навыки работы в группе;

6. воспитывать любовь к родному языку, родной природе, эстетическое воздействие на детей через слово, живопись и музыку.

Цель интегрированного урока:
Дать представление детям о жизни животного мира зимой;
Систематизировать и обогатить знания о природных связях;
Воспитывать бережное отношение к природе.

Провести викторину «Угадай, чей след на снегу».

Интегрированный урок (математика + экология). В течении всего урока учащиеся закрепляют устные и письменные вычисления в пределах миллиона. Все задания связаны с природой, с экологическими проблемами. Задания содержат познавательный материал.