Уроки в начальной школе

Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления. Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока.

Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок (вначале учебного года и в последние дни четверти на последних уроках, особенно в конце недели). 

Дети выполняют движения глазами в соответствии с текстом, воспринимаемом на слух, движением предметов на экране под расслабляющую музыку.

Видео слайд-шоу по стихотворению Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» создано на основе аудиозаписи в исполнении профессиональных слайдов диафильма. Ресурс предназначен для просмотра младшими школьниками на уроках литературного чтения по одноимённой теме. Использование озвученного диафильма возможно как на этапе первичного восприятия произведения, так и на этапе обучения выразительному чтению. Ресурс выполнен в программе ФотоШОУ PRO, продолжительность видео – 00:05:15.

Цель: создание условий для более глубокого, осмысленного и эмоционального восприятия стихотворения Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» за счёт сочетания визуального и аудиального ряда.

Видео слайд-шоу по рассказу В.А. Осеевой «Волшебное слово» создано на основе аудиозаписи в исполнении Любови Кантаржи и слайдов диафильма. Ресурс предназначен для просмотра младшими школьниками на уроках литературного или внеклассного чтения по одноимённой теме. Использование озвученного диафильма возможно как на этапе первичного восприятия произведения, так и на этапе обучения выразительному чтению. Ресурс выполнен в программе ФотоШОУ PRO, продолжительность видео – 00:07:51.

Цель: создание условий для более глубокого, осмысленного и эмоционального восприятия рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово» за счёт сочетания визуального и аудиального ряда.

Данная разработка составлена на урок русского языка по теме "Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён прилагательных. (4 класс, УМК "Школа России", по учебнику Канакиной). Цель урока: обобщить знания обучающихся об имени прилагательном ед.числа, развитие умения распознавать имена прилагательные в тексте, формировать навык определения падежа у прилагательных, правописания падежных и родовых окончаний имён прилагательных, способствовать формированию грамотного письма.

Ресурс предназначен для просмотра младшими школьниками в период обучения грамоте (УМК «Школа России»). Сочетание аудио- и видеоинформации будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся на уроке, позволит им точнее усвоить последовательность событий в сказке, поможет при пересказе произведения.

Ресурс выполнен в программе ФотоШОУ PRO, продолжительность видео - 00:06:26.

Урок литературного чтения в 3 классе по теме «Л.Н. Толстой «Прыжок» разработан с использованием технологии продуктивного чтения.

Работа на уроке направлена на обеспечение наиболее полного понимания содержания текста. Обучающиеся осмысливают информацию, выделяя малейшие детали, тем самым осуществляют познавательную деятельность. На уроке формируются различные читательские умения: работа с заголовком, с толковым словарём, выделение наиболее важных для понимания прочитанного слов, выявление смыслового и эмоционального подтекста, определение мотивов поведения героев и т. д.

Использование презентации даёт возможность сконцентрировать внимание детей на ключевых моментах содержания рассказа, организовать работу по проверке понимания языка текста, по расширению активного словарного запаса, более глубоко проанализировать поступки героев, сделать выводы.

Проектный урок «Рассказ о слове» является обобщающим. Основная работа над проектом проходит на уроке. На каждом этапе используются уже имеющиеся знания, но они в процессе деятельности углубляются, расширяются и систематизируются. Обучающиеся получают новый для себя продукт – книжку с карманами, заполненными информацией о конкретном слове. Проект краткосрочный, поэтому уместно использование групповой работы. Использование презентации позволяет быстро и качественно проверить работу на каждом этапе, внести элемент соревнования и сотрудничества. Новым видом работы является и написание информационной статьи о слове. Это индивидуальное задание. Оно является финальным этапом работы над проектом на уроке.

Коллеги! Представляю Вашему вниманию конспект урока и презентацию к нему. В ходе урока используются разнообразные педагогические технологии: технология проблемного обучения, приемы технологии развития критического мышления, здоровьесберегающие технологии и игровые.
На уроке формировались следующие компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, личностного совершенствования.

Целью урока является закрепление умения делить на трёхзначное число.
По ходу урока учащиеся формируют вычислительные навыки и навыки арифметических действий с многозначными числами. Данный урок способствует развитию навыков самостоятельной работы, творческой деятельности учащихся. Данная презентация делает урок более наглядным, интересным. Помогает учителю проверить вычислительные навыки всего класса. Учащиеся учатся оценивать свою работу и работу своих одноклассников (т.е. проводить самооценку). Данный урок был приурочен к знаменательной дате - 12 апреля.

В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов. Поэтому использование компьютера и компьютерных технологий, а также мультимедийного проектора и интерактивной доски может сделать урок неординарным, динамичным и весьма запоминающимся.
Мною представлен урок для 2 класса по теме: «Есть в осени первоначальной...». Основная задача урока –познакомить учащихся со стихотворением Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…»