Уроки в начальной школе

Урок сочинение-описание по русскому языку "Лисица" 2-3 кл

Цель: способствовать формированию умений писать сочинения на материале непосредственных наблюдений.

Задачи:

1. Научить строить текст в определённой композиционной форме;
2. Развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи;
3. Воспитывать самостоятельность и творческую активность ребенка.

В помощь учителю работающему по Образовательной системе "Школа 2100". Урок математики проводится в 4 классе по учебнику Л Петерсон.

  

Урок обучения грамоте (система Д.Б.Эльконина - В.В. Давыдова).Букварь В.В.Репкина

Урок окружающего мира в 1 классе по программе Н. Виноградовой "О дружбе" Материал можно использовать на классном часе. Урок построен в технологии критического мышления.

В игровой форме учащиеся 2-3 класса узнают о важности сохранения своего здоровья и как можно поменьше болеть.

Урок проводится в 3 классе по прогамме "Начальная школа 21 век" . В ходе урока учащиеся ведут наблюдение за за способом образования звука ы после звука ц.

Урок по программе Моро М.И. в 3 классе. Нетрадиционный урок в традиционной системе.

В ходе данного урока используются различные виды деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах. Соблюдается валеорлогический подход к учащимся. У учащихся развивается умение анализировать, систематизировать и обобщать материа.

Урок проведён с игровыми элементами. Чтобы прочитать тему урока нужно заключить мирное соглашение между буквами, а раскрыть "волшебный" цветок - следует повторить парные согласные. Сказочный герой доктор Айболит нуждается в помощи да и в SMS от волка много ошибок, их нужно исправить. Найти и закрасить цветными карандашами словарные слова. Итог урока-коллективный диктант(очень нравится детям)

Запомнить несклоняемые имена существительные довольно сложно. И вот на помощь пришли стихотворения. Сначала повторили склонение имён существительных и тут же - кроссворд,далее с определённым заданием стихотворение о том, как не надо говорить. Потом проводится игра, очень нравится ребятам "Как аукнется, так и откликнется" опять же с определённым заданием. Итогом урока является задание "Исправь ошибки". После каждого заданя учащиеся сами делают вывод по теме.