Уроки в начальной школе

Урок-праздник прощания с азбукой в 1 классе. Урок - обобщение изученного. Приглашенные: администрация школы, выпускная группа детского сада, родители.

Последний урок по обучению грамоте проводится  как обобщающий,  подведение итога, чему дети научились на уроках чтения и письма. Урок проводится в форме праздника.

Урок построен с учётом дидактических принципов развивающего обучения Л.В.Занкова. Эмоциональный настрой, частая смена видов деятельности, проблемные вопросы, - всё это формирует навыки осознанного, выразительного чтения, развивает речь всех учащихся, в том числе и слабых. Использование методики обучения средствами субъективизации помогло сделать урок увлекательным и интересным. Школьники сами научились определять с каким автором и произведением они будут знакомиться, ставить перед собой дидактическую цель. На творческой основе организуется работа по ознакомлению с биографическим материалом, на поисковом уровне осуществляется словарная работа. Глубже и основательнее проходит анализ произведения. Дополнительный материал урока расширяет читательский кругозор, повышает интерес к чтению, активизирует познавательную деятельность детей.

На современном этапе становления образования комбинированные уроки уходят на второй план, уступая место более современным типам уроков. Исходя из специфики предмета «Окружающий мир», учитывая его возможности, возможности и особенности, выделяют :
-урок – наблюдение,
-урок – поиск,
- урок- дискуссия (учебный диалог/полилог),
- урок- практикум,
- урок-игра,
- урок творчества.
Предлагаю вашему вниманию разработку урока - диалога окружающего мира во 2 классе по УМК «Начальная школа XXI века». Особый интерес представляет процесс побуждения детей к поиску информации, а также подведение детей к выводу о важности болот.

Урок по обучению грамоте в 1 классе
Тема: Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами
Цели урока:
1. Развитие связанной речи. Развитие навыков слого-звукового анализа слова.
2. Формирование правильного типа читательской деятельности.
3. Воспитание ответственного отношения к выполнению работы на уроке.
4. Привитие любви к русскому языку.

Информатика в начальной школе - новый предмет, вызывает много вопросов по методике проведения уроков. В данной работе представлен материал по теме "Алгоритм". Работа проводится в группах. Материал для алгоритмов подобран по правилам поведения детей в гостях. В игровой форме дети учатся составлять алгоритмы. Одновременно они вспоминают правила поведения за столом, умение вести себя. Дети делятся простыми рецептами приготовления пищи.
Материал можно использовать и на уроках математики по программе Петерсон Л. Г.

Урок по теме "Знаки препинания в конце предложения" проводится во 2 классе по УМК "Школа России". Презентация может быть использована как сопровождение к уроку. Форма проведения: урок - путешествие по Королевству Предложения.

Урок освоения нового материала.Цели урока: создание условий для формирования умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы; закреплять прием воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; воспитывать культуру учебного труда.

   

Литературное чтение, 2 класс, образовательная система "Школа 2100".

Темы уроков:

1. "Чего не могут взрослые?"
2. "Знакомство с Маленьким принцем".
3. "Лекарство от одиночества".
4. "Секрет Лиса"

В конспекты уроков включены сведения об авторе. Презентация одна, рассчитана на четыре урока. В презентации использованы рисунки автора к данному произведению.

Данное занятие и презентация предназначены для учителей 4 класса. Цель: Формировать умение выражать связно свои мысли в устной и письменной речи. Задачи: Обогащать словарный запас. Развивать интерес к русскому языку в процессе игры.Воспитывать вдумчивое отношение к употреблению различных форм речи. В процессе изучения школьники могут увидеть и понять, что обычные слова достойны внимания.

Цели и задачи урока :

1. Обучающая:

а) повторить изученные именованные единицы;
б) расширять представление об единицах измерения; их роли в жизни;

2. Развивающая:

а) развивать умение логически анализировать условие задачи и решать ее; навыки письменного и устного счета;
б) развивать память, речь, внимание;
в) закрепить умения выполнять арифметические действия с именованными единицами;

3. Воспитывающая :

а) воспитывать навык самостоятельной работы; чувство взаимопомощи;
б) прививать интерес к математике через игровые моменты;
в) воспитывать уважение к труду людей (в частности, к труду шофера).