География

Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена для итоговой оценки учебной подготовки участников ВПР, изучавших школьный курс географии на базовом уровне.
Отбор содержания, подлежащего проверке в проверочной работе, осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии. За основы взяты вопросы курса школьной географии, изучаемые в 8–11 классах.
В работе проверяется как знание географических явлений и процессов в геосферах и географических особенностей природы населения и хозяйства отдельных территорий, так и умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в повседневной жизни.

Контрольная работа составлена в виде теста, который содержит 20 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику : «География». 11 класс .», Ю. Н.Гладкий, В.В. Николина и др., - 4 издание.- М.:Просвещение, 2017. Данный ресурс применяется в конце 1-го полугодия обучения  в 11 классе.

Контрольная работа составлена в виде теста, который содержит 20 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Данный ресурс применяется в конце первого полугодия обучения в 10 классе для контроля знаний учащихся. Содержание теста соответствует учебнику «География». 10 класс .», Ю. Н.Гладкий, В.В. Николина и др., - 4 издание.- М.:Просвещение, 2017

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с учетом национально-культурной и языковой специфики многонационального российского общества в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление качества подготовки обучающихся.
Назначение ВПР по учебному предмету «География» – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 классов в соответствиис требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе
овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.
На выполнение работы по географии даётся 90 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

В архиве опубликованы:
- описание ВПР по географии, включающее Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификатор  составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- образец всероссийской проверочной работы, который дает представление о структуре всероссийской проверочной работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности.
- ответы и критерии оценивания к образцу проверочной работы.

В архиве опубликованы:
- описание ВПР по географии, включающее Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ВПР. Кодификатор  составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. В описании ВПР содержатся сведения о распределении заданий в работе по блокам содержания и проверяемым способам действий, о системе оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- образец всероссийской проверочной работы, который дает представление о структуре всероссийской проверочной работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности.
- ответы и критерии оценивания к образцу проверочной работы.

Контрольная работа составлена в виде теста, который имеет 20 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику «География». 9 класс.», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок. Тест применяется для оценки знаний учащихся 9 класса в конце 2-й четверти обучения.

Контрольная работа составлена в виде теста, который содержит 20 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику «География России. Природа. Природно-хозяйственные зоны и районы». 8 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок. Тест применяется для проверки знаний учащихся в конце 2-й четверти обучения в 8 классе.

Контрольная работа составлена в виде теста, который имеет 22 задания. Задания с выбором правильного ответа и составлением соответствия. Содержание теста полностью соответствует учебнику «География». 7 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. Тест применяется в конце 2-й четверти обучения для проверки знаний учащихся 7 класса.

Контрольная работа составлена в виде теста. Тест содержит заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание ресурса соответствует учебнику «География». 5-6 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. Тест применяется в конце 2-й четверти обучения в 6 классе.

Контрольная работа составлена в виде теста, который содержит 20 заданий. Задания с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику «География». 5-6 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок за тест. Тест применяется в конце 2-й четверти обучения в 5 классе

Контрольная работа составлена в виде теста. Тест содержит 15 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику «География». 5-6 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок. Применяется в конце 1-й четверти обучения в 5 классе.

Контрольная работа выполнена в виде теста, который имеет 18 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. 

Содержание теста соответствует учебнику: «География». 5-6 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок за тест. Тест применяется в конце 1-й четверти обучения в 6 классе.

Контрольная работа по географии 7 класса выполнена в виде теста. Имеет 20 заданий с выбором ответа и составлением соответствия. Содержание теста соответствует учебнику: «География». 7 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценок. Тест применяется в конце 1-й четверти обучения в 7 классе.

Данная презентация используется на уроке при изучении темы "Реки". На уроке рассматриваются части реки,вводятся понятия "исток", "устье","речная система". Отдельное внимание отведено изучению режима реки. Рассматриваются такие понятия как половодье,паводок,межень.

Контрольная работа по географии 9 класса составлена в виде теста, который имеет 20 вопросов. Содержание теста соответствует учебнику А. И. Алексеева, В.В. Николиной "География. 9 класс",  изданному в 2019 году. В конце имеется шкала оценок. Тест применяется в конце 1-й четверти обучения в 9 классе.

Контрольная работа составлена в виде теста. Имеет 2 части: 1-я часть состоит из 10 заданий с выбором ответа. 2-я  часть из 8 вопросов, на которые нужно дать развернутый ответ. Содержание теста соответствует учебнику «География России. Природа. Природно-хозяйственные зоны и районы». 8 класс .», А. И. Алексеев, В.В. Николина и др., - 7 издание.- М.:Просвещение, 2019. В конце имеется шкала оценивания, которую вы можете сами изменить. Контрольная работа применяется в конце 1-й четверти обучения в 8 классе.

Работа для учащихся 11 класса состоит из четырёх заданий. В первом задании, пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также картами атласа, необходимо определить ошибку в логических рядах географических объектов мира. Во втором задании надо по описанию определить страну и заполнить таблицу..В третьем задании задании необходимо рассмотреть картосхему и определить вид загрязнения Мирового океана. В четвёртом, последнем задании, надо определить по тексту о принадлежность докладов учёным и выявить особенность, объединяющую всех учёных.  Максимальный балл за работу - 200. В ресурсе есть ответы, представлена методика оценивания выполнения олимпиадных заданий.
При выполнении работы разрешено пользоваться простым калькулятором и атласом по географии. Специальное оборудование не требуется.

Источник

Работа для учащихся 10 класса состоит из четырёх заданий. В первом задании, пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также картами атласа, необходимо определить ошибку в логических рядах географических объектов мира. Во втором задании надо по графикам определить изменения численности населения шести российских городов Для каждого случая необходимо объяснить, какие политические, административные, экономические, демографические или иные причины привели к увеличению или уменьшению численности населения в этих городах..В третьем задании задании необходимо определить экономические районы, распознав имена собственные географических объектов по трём буквам, которые входят в состав их названия, нанести границы этих экономических районов на контурную карту.  В четвёртом, последнем задании, надо определить по тексту субъект Российской Федерации, и, используя карты атласов, заполнить таблицу. Максимальный балл за работу - 200. В ресурсе есть ответы, представлена методика оценивания выполнения олимпиадных заданий.
При выполнении работы разрешено пользоваться простым калькулятором и атласом по географии. Специальное оборудование не требуется.

Источник

Работа для учащихся 9 класса состоит из четырёх заданий. В первом задании, пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также картами атласа, необходимо определить ошибку в логических рядах географических объектов мира. Во втором задании надо внимательно прочитать текст и, пользуясь атласами 7 класса, определить, о каком острове Земли идёт речь, и заполнить таблицу..В третьем задании, после прочтения текста надо перечислить «географические небылицы», а также объяснить и исправить все географические ошибки. В четвёртом, последнем задании надо заполнить пропуски в тексте, обозначенные числами. На выполнение работы отводится 180 минут. Максимальный балл за работу - 200. В ресурсе есть ответы, представлена методика оценивания выполнения олимпиадных заданий.
При выполнении работы разрешено пользоваться простым калькулятором и атласом по географии. Специальное оборудование не требуется.

Источник