РАЗРАБОТКИ
|
Технология "метод проектов" в педагогической практик учителя-логопедаСовременная логопедия находится в постоянном активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях, которые характерны для детей с речевыми нарушениями. Определенные требования к использованию вариативных технологий современного образования ориентированы на потенциальные возможности человека с целью качественного изменения личности воспитанника, а именно: развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие детей за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики. Одним из наиболее эффективных в наши дни стала технология «метод проектов». Возможно ли учителю-логопеду в своей педагогической практике с детьми с особыми образовательными потребностями использовать проектный метод? Собственный педагогический опыт, анализ научно-методических материалов и современные исследования в области воспитания и обучения детей с нарушениями речи, позволил нам установить, что именно данная технология актуальна и эффективна. Так почему же технология «метод проектов» активно внедряется и используется в педагогической практике учителей-логопедов? Данный метод помогает подготовить ребенка к успешному обучению в школе, дает возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки. Знания, навыки, которые приобретает ребенок в процессе практической деятельности, усваиваются быстрее, легче и дают высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием. К тому же тематический принцип планирования логопедической работы по уточнению и обогащению лексического запаса детей с ТНР позволил нам интеграцию различных видов деятельности в едином тематическом проекте, в основе которого лежит проблема. К тому же позволяет избежать перегрузки детей, помогает высвободить время для свободной игровой деятельности детей, обеспечивают непосредственное взаимодействие специалистов в коррекционном процессе. Реализованные нами проекты были разнообразной направленности: гуманитарной, социологической, биологической; по роду своей деятельности все они были исследовательскими. После таких детских пытливых вопросов о правильном назывании такого предмет зимней одежды, как варежки или рукавички? Это одно и тоже? Или нет? И откуда взялись эти слова? Именно этот предмет одежды стал объектом исследовательского проекта «Рукавицы-варежки». С целью выяснения различия варежек и рукавичек, знакомства с историей возникновения этого предмета одежды, исследования практической значимости и значения орнаментов на варежках были выбраны следующие источники: словари, журналы, книги, энциклопедии библиотечного фонда, видеоэкскурсия в музей варежек. Стало значимым не только изучение теоретического материала, но и подтверждение практическим способом (экспериментом) одной из версий происхождения названия варежки. Результатом работы над проектом стали: очное выступление и победа воспитанницы на научной олимпиаде дошкольников, благотворительная акция «Тепло рук», буклеты «Интересные факты о варежках и рукавицах», а самое главное высокие стабильно положительные результаты в коррекционно-педагогической работе, атмосфера доверия, взаимопонимания, творческих партнерских отношений между детьми, родителями и педагогами. Технология «метод проектов» весьма актуальна в современном дошкольном образовании, она позволяет педагогам расширить образовательное пространство, дать возможность развития творческого, познавательного мышления ребенка, коммуникативных навыков. Все характеристики, уровни, критерии и требования к педагогическим технологиям в полной мере соотносимы с пониманием сущности логопедической технологии. Активно применяя технологию «метод проектов» в инновационном обучении, учитель-логопед делает коррекционно-воспитательный процесс более полным, интересным, насыщенным. При пересечении образовательных областей такая интеграция просто необходима для формирования целостного мировоззрения детей с нарушениями и недоразвитием речи.
Читайте также:
Всего комментариев: 0
Последние новости образования
Примерный календарный план воспитательной работы на 2024-2025 учебный год В России предложили сократить срок обучения в школе Министр просвещения призвал запретить сайты с готовыми домашними заданиями Опубликованы проекты демонстрационных вариантов ОГЭ на 2025 год Глава Рособрнадзора предложил реформу школьных экзаменов после 9 класса В помощь учителю
Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.
|
Конкурсы
Диплом и справка о публикации каждому участнику! Лучшие статьи
Статей за текущий месяц нет.
Родителям
Влияние средств массовой информации на формирование личности ребенка Консультация для педагогов и родителей на тему: «Снятие усталости». Виды вредных привычек у детей и причины их возникновения Развитие познавательного интереса у детей в логопедической группе детского сада Как помочь ребёнку справиться со стрессом из-за полученных оценок? |
© 2007 - 2024 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Фотографии предоставлены