Информатика

Класс: 6

Тип урока: комбинированный урок с элементами интерактивных технологий

Цель: создать программы с использованием различных циклов для решения прикладной задачи (поиск черной линии). 

Урок из курса Робототехники, раздел – «Программирование в среде NXT-G.». На уроке, используя модель колесного робота  из конструктора LEGO Mindstorms 9797 ученики составляют в среде программирования NXT-G программы с использованием циклических алгоритмов, загружают их в робота и демонстрируют выполнение представленных алгоритмов.

ЭОР используется для контроля сформированности навыка определения количества информации с использованием алфавитного и содержательного подходов. Задачник разработан для учащихся 10 классов, обучающихся по программе Н.Д.Угриновича для 10-11 классов. Тематика задачника соответствует вводной теме курса 10 класса "Информация и информационные процессы"

Интерактивный задачник представляет собой не требующий установки исполняемый файл. Запустив двойным щелчком программу, учащийся вводит свое имя и приступает к решению задач. За одно тестирование ученику предлагается решить 5 задач (их случайным образом выбирает программа из набора десяти задач)

Задачи имеют два уровня сложности. Простые - предполагают ответ в свободной форме (в текстовое поле нужно ввести цифру - ответ к задаче). Для более сложных задач предложен выбор одного ответа из нескольких. После решения всех 5 задач учащийся получает отметку (по пятибальной шкале) и возможность, при необходимости, посмотреть отчет с указанием неправильных ответов.

Тест представляет собой исполняемый файл (формат exe), для работы ​не требует установки и использования дополнительного ПО.

Тематика теста соответствует содержанию раздела "Компьютер как универсальное устройство для обработки информации" авторской программы Н.Д. Угриновича для 8-9 классов.

Содержание вопросов соответствует материалу учебника 8 класса из УМК автора программы.

Тест содержит 10 вопросов различного типа и может быть использован для короткой проверочной работы по теме "Устройство компьютера".

Тест используется для контроля усвоения материала тематического раздела "Информация и информационные процессы" авторской программы Н.Д.Угриновича для 8-9 классов. Содержание вопросов соответствует материалу учебника 8 класса из УМК автора программы.
Тест содержит 10 вопросов из разных тем раздела и может быть использован как самостоятельно, так и в качестве допуска к письменной или практической частям контрольной работы по разделу.

Тест используется для контроля усвоения изученной темы (проверка домашнего задания - 10 минут в начале урока). Тематика теста соответствует содержанию раздела "Компьютер как универсальное устройство для обработки информации" авторской программы Н.Д.Угриновича для 8-9 классов. Содержание вопросов соответствует материалу учебника 8 класса из УМК автора программы.

В данном методическом пособии предусмотрен ряд практических работ, выполняемых учащимися самостоятельно, под контролем учителя. В пособии представлено 36 практических работ по следующим темам:

• Технология работы с графическими информационными объектами.
• Технология работы с текстовыми информационными объектами.
• Технология работы с презентациями.
• Технология работы с публикациями.
• Технология работы с числовыми информационными объектами .
• Технология работы с базами данных.
• Технология работы с аудиоматериалами.
• Технология работы с видеоматериалами.
• Технология работы с ресурсами сети Интернет.

Курс «Проектно - исследовательская деятельность учащихся» является важной ступенью в дополнительной подготовке. Курс охватывает все этапы исследовательской деятельности.
Курс предназначен для дополнительного образования учащихся 8-х классов.

В Demo-версии доступны не все листы и ограничены некоторые функции журнала. Demo-версия создана с целью ознакомления с основными функциями журнала.

Итак, функции Demo-версии:

1. Автоматический подсчет количества пропусков по каждому учащемуся;
2. Автоматический подсчет процентов качества и успеваемости по классу за весь год обучения и отдельно по четвертям;
3. Автоматическое построение диаграмм успеваемости по четвертям в конкретном классе.
4. Автоматический подсчет всех оценок четверти за весь год обучения.

В данной версии недоступны для редактирования и использования два листа: Итоги четверти и отчет успеваемости по всем классам конкретного учителя.

Итак, Trial-версия дополнительно содержит:

1. Автоматический подсчет всех оценок по всем классам и всем предметам одного конкретного педагога;
2. Автоматическое построение диаграмм итогов успеваемости по всем классам учителя за четверти и год;
3. Автоматическое формирование листа Отчет успеваемости учителя-предметника

Данный ресурс разработан для урока информатики в 11 классе (раздел повторение), но его можно использовать для учащихся 10 класса по теме «Кодирование и декодирование информации», а также при подготовке к ЕГЭ для выполнения задания 5 как на консультации, так и при самостоятельном изучении в качестве раздаточного материала.

Цель данного ресурса: обобщение и повторение знаний по теме «Кодирование и декодирование информации», отработка правила Фано при решении задач.

Изначально книга была рассчитана на студентов первого курса технических факультетов, но оказалось, что ее материал успешно усваивают и учащиеся старших классов средней школы.

Привить необходимые для построения баз данных навыки, выполняя серию разрозненных заданий и упражнений по созданию отдельных объектов Microsoft Access, нереально, тем более в жестких временных рамках учебного процесса. Поэтому мы пошли по пути обучения в процессе разработки приложения. При таком подходе свойства таблиц, запросов, форм, отчетов и других объектов Microsoft Access раскрываются в их взаимосвязи.

На выполнение диагностической работы по информатике и ИКТ дается 45 минут. Работа состоит из тринадцати заданий.

Задания №1 - №8 базового уровня сложности с кратким ответом по материалу курса Информатика и ИКТ.

Задания №1–№8 считаются выполненными, если учащийся дал верный ответ в требуемой форме.

Задания №9-№13 повышенного уровня сложности с кратким ответом по материалу курса Информатика и ИКТ.

Пример использования программы PowerPoint для создания электронных интерактивных пособий. В программе используется Visual Basic for Applications (VBA).

Ресурс создан в программе Microsoft PowerPoint  с использованием среды Visual Basic for Applications.

Цель: создание условий для формирования у обучающихся умений правильно переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления и из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

В ресурсе содержится «Инструкция» по работе с тренажёром (слайд 3). Вначале предлагаются целые десятичные числа, которые необходимо перевести в  двоичную систему счисления (слайд 4 – слайд 10), затем (слайд 11 - слайд 17) предлагаются двоичные числа, которые необходимо перевести в десятичную систему счисления.

На слайдах имеются кнопки: «Проверка» для проверки введенного ответа, «Очистить» для очистки выведенной информации по результату проверки ответа.

Компьютерная программа с проверкой правильности ответов, подсчетом количества попыток и ошибок.

Ресурс представляет собой интерактивную страницу, демонстрирующую работу формального исполнителя. Среду «Умный мячик» целесообразно использовать на уроках информатики в 6 классе при изучении темы «Исполнители вокруг нас» (УМК Босовой Л.Л.). Ресурс может быть использован в практической работе учеников с целью изучения основных характеристик формального исполнителя, решения задач. Ресурс позволяет развивать навыки работы со средой формальных исполнителей (ввод команд, просмотр и интерпретация результатов, получение отказов исполнителя).

Материал создан на основе УМК «Босова Л.Л. 5 – 9 кл. и др.», предназначен для учеников 7 класса для контроля знаний по теме: «Измерение количества информации». Цель: проверка навыков перевода единиц измерения количества информации, знаний формул мощности алфавита, информационного объема сообщения, умения применять формулы для решения задач. Материал содержит 10 заданий, ответы, критерии оценивания.

Тестовый материал создан на основе УМК «Босова Л.Л. 5 – 9 кл. и др.», предназначен для учеников 7 класса для контроля знаний по теме: «Обработка графической информации». Тестовый материал состоит из 16 заданий, каждое задание оценивается в 1 балл.

Курс изучения объектно-ориентированного программирования на основе C# и Windows Forms. Правильнее было бы назвать этот курс программирование в Windows Forms на основе языка C# или что-то подобное. Так как для первых детских проектов погружение в язык С# минимальное.  

В архиве: 

1. Презентация «Программируем в Windows Forms» и описание к ней,
2. Папка «Мини справочник» - в ней небольшой  справочник по самым основным командам С#, необходимым для выполнения проектов и работы с консолью (презентация и описание к нему),
3. Папка «Практические работы» - 13 практических работ по С# и Windows Forms,
4. Папка «Практические из Интернета» - 4 практические работы, переделанные мною из различных интернет-учебников (да простят меня авторы, в начале каждой практической ссылка на оригинал).

Во время урока учащиеся знакомятся с основными подходами к определению информации, её свойствами и информационными процессами.

Работа с презентацией строится на основе беседы, в которой учащиеся должны приводить индивидуальные примеры по обсуждаемым вопросам. Это влияет на развитие познавательного интереса к окружающему миру, а также развивает логическое мышление учащихся, память, внимание.

Работа представляет собой документ MS Excel с несколькими заданиями.

Каждое задание состоит из системы координат, таблицы значений X и Y, а также кратким описанием.

"Координаты точек заданы в двоичной системе счисления. Выполните перевод координат в десятичную систему счисления и запишите новые координаты точек (столбцы E, F). Справа вы получите изображение, построенное по этим точкам".

Данный тренажер будет интересен и полезен при изучении тем "Системы счисления, перевод из одной системы счисления в другую".