Информатика

ЦА: 10-11 кл., "продвинутый" уровень (электив).
Общий объём материала: 3-4 урока.
Презентация снабжена комментариями к слайдам.
Презентация сконвертирована из формата OpenDocument.
К презентации имеются доп. материалы. Обращаться по адресу iyugov@gmail.com.
Лицензия: Creative Commons Attribution 2.0.

ЦА: 10-11 кл., "продвинутый" уровень (электив).
Общий объём материала: 3-4 урока.
Презентация снабжена комментариями к слайдам.
Презентация сконвертирована из формата OpenDocument.
К презентации имеются доп. материалы. Обращаться по адресу iyugov@gmail.com.
Лицензия: Creative Commons Attribution 2.0.

Тема урока: Вычисления в электронных таблицах Microsoft Excel
Цель урока: закрепить навыки вычисления в электронных таблицах Microsoft Excel.

Данная презентация предназначена для сопровождения объяснения темы "Сложные условия на Паскале. Операторные скобки". В презентации размещены задания для коллективной работы в классе и самостоятельной работы,позволяющие закренпить изучаемый материал.

     

Раздел: Информационная технология хранения, поиска и сортировки данных.
Тема урока: Моделирование в электронных таблицах Excel и базах данных Access.
Тип урока: обобщающий.

Урок содержит: подробный конспект урока, раздаточный материал (для домашнего задания, для самостоятельной работы в классе и для рефлексии), мультимедийную презентацию, итоговую ведомость в Excel.

     

Презентация к уроку по теме "Временная дискретизация. Свойства звука. Решение задач". Теоретический материал + решение задач. Изначально делал в Power Point, потом адаптировал под LibreOffice/OpenOffice.org Impress, так что могут быть небольшие ляпы

Хочу поделиться разработками уроков по информатике в 5 классе с теми, кто работает по программе Н.В.Макаровой. Урок содержит описание, презентацию, рекомендации к использованию, электронную ведомость в Excel для подсчета количества баллов, схему расположения кораблей. Урок универсальный. Можно использовать на любом предмете, достаточно лишь немного изменить вопросы.

Данное пособие состоит из двух частей. В первую часть включены задания по разделу «Алгоритмы и исполнители», выполнение которых не требует машинного исполнителя. Вторая часть содержит задания по каждой теме раздела «Алгоритмы и исполнители» и предусматривает машинный вариант исполнителя ЛОГО. В случае отсутствия компьютеров либо лицензионной программ ЛОГО, предусмотрена третья часть сборника, в которой присутствуют задания с возможностью решения в безмашинном варианте исполнения - стрелочка.
Пособие отличается точностью формулировок основных понятий, разноуровневостью заданий, и может быть использовано как для работы на уроке, так и для самостоятельного выполнения.
Предназначено для учащихся 8 классов основных общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, а также для тех, кто интересуется вопросами алгоритмизации и желает повысить свой уровень алгоритмической культуры.
Может быть использовано учителями информатики, студентами педагогических колледжей при подготовке к урокам по теме «Алгоритмы и исполнители».

Игра "Счастливый случай" выполнена в форме презентации PowerPoint и предназначена для внеклассной работы с 8-9 классами по информатике.

Материал предназначен для организации базового изучения курса «Информатика и ИКТ» в средней общеобразовательной школе, может быть использован на уроке для объяснения учителем новой темы «Информационные основы процессов управления», также доступен для самостоятельного изучения учащимися данной темы.

Урок изучения новых знаний с использованием ЭОР из ФЦИОР. Использование ЭОР позволяет обеспечить максимальную наглядность на уроке, разнообразить деятельность учащихся. В первой части урока учащиеся знакомятся с системой основных понятий логики. В процессе изучение работают по парам за компьютерами с ресурсом. В конце урока проверяют свои знания с помощью ресурса. На уроке предусмотрена физминутка и рефлексия. Архив содержит технологическую карту урока, скачанные ЭОР и приложения.

Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.
Форма урока: комбинированный урок.
Цели урока:
Предметная: - формирование понятий о файлах, ярлыках и файловых системах, именах файлов, пути к файлам, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере.
Методологическая: воспитание информационной культуры учащихся.
Метапредметная: формирование представлений о процессе организации файловых систем, порядка из хаоса на примере работы с файлами.
Планируемые результаты:
Знание:
• понятий: файл, расширение, тип файла, имя файла, ярлык, файловая система
• процессов: организации файловых систем
Умение:
• осуществлять основные операции над файлами
• классифицировать файлы по типу и назначению
• сопоставлять виртуальное рабочее место с реальным
Оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, презентация.

 

Урок информатики в начальной школе по учебникам - тетрадям авторов Тур С.Н. Бокучава Т.П. Урок проходит в виде игры двух команд(как позволяет количество учеников, может и больше). Данный урок - игра направлен на проверку усвоения материала по теме " Информация" и продолжение знакомства с палиндромами. Проводится физминутка для глаз и динамическая минутка для снятия напряжения. Работа за компьютером предполагает обучающую программу " Страна Фантазия" 3 класс авторов Тур С.Н., Бокучава Т.П.

Цель контрольной работы посредством метода тестов определена выявлением уровня знаний и умений учащихся 8 класса по разделу «Устройство компьютера».
Задачи:
1. Выявить уровень формирования знаний учащихся 8 класса по разделу.
2. Развивать навык работать самостоятельно без опоры на теоретическое положение учебника, пользуясь своими знаниями.
3. Воспитать собранность и аккуратность при выполнении контрольной работы.
За каждый правильный ответ присваивается один балл, в сумме необходимо набрать 18 баллов. Оценивание контрольной работы будет высчитываться в процентном соотношении, где:
100% - 95% (18-17 баллов) - отметка «5»
94% - 75% (16-13 баллов) - отметка «4»
74% - 51% (12-9 баллов) - отметка «3»
менее 50% (менее 9 баллов)- отметка «2» с последующей пересдачей, но при этом окончательный отметка будет на балл ниже.

Тема: «Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. ТБ»
Тип урока: актуализация знаний
Цель: актуализировать знания учащихся о компьютере, полученные в 5 классе, доказать его универсальность в работе с информацией; повторить правила техники безопасности и гигиены при работе на компьютере.
Задачи:
1.Определить назначение компьютера и его универсальность при работе с информацией;
2.Развить у учащихся 6 класса внимательность в работе с компьютером, а также повысить познавательный интерес за счет доказательства универсальности машины в работе с информацией;
3.Воспитать умение работы на компьютере путем повторения ТБ.
Структура урока:
1.Организационный этап (3 мин.);
2.Актуализация знаний (10 мин.);
3.Изучение нового материала (25 мин.);
4.Инструктаж по домашнему заданию (2 мин.);
5.Подведение итогов (5 мин.).

Тема урока:"Интернет и Всемирная паутина. Электронная почта"
Цель урока:
 Познакомить учащихся с мировой сетью Интернет и его информационной системой – Всемирной паутиной (WWW);
 сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, её возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.); научить регистрировать новый электронный ящик, отправлять, получать сообщения по электронной почте;
 развивать познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет;

 воспитывать информационную культуру обучающихся, повысить мотивацию обучающихся за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при написании писем электронной почты.

     

Данное внеклассное занятие не выходит за рамки изученного материала учащимися во время учебных часов, содержит не только конкурсы, направленные на актуализацию знаний и умений, приобретенных на уроке, но и конкурсы, развивающие логическое мышление, внимание, а также способствующие развитию творческой, креативной личности. Игра, как форма проведения занятия, уже подразумевает под собой нечто интересно. Игра – это деятельность, мотив которой лежит в ней самой. То есть такая деятельность, которая осуществляется не ради результата, а ради самого процесса. Данная разработка будет полезна как для учителя – предметника (преподавателя информатики), так и для классного руководителя, для проведения во внеурочное время для активизации у учащихся устойчивого интереса к предмету информатика, а также воспитание чувства соперничества, сотрудничества внутри подгруппы и воли к победе.

   

Данная презентация содержит в себе и информационный материал по теме "Введение в теорию графов" и комплект слайдов с заданиями по теме. Решение на слайдах с заданиями вызывается посредством нажатия на кнопке ОТВЕТ. Определения и основные понятия по теме "Введение в теорию графов" сопровождаются также иллюстрациями, схемами и рисунками. Презентация может быть использована также и для организации самостоятельной работы учащихся.

Недавно готовился к урокам, решил поглубже вникнуть в систему Pascal ABC. И обнаружил в ней настоящий клад - просто огромное количество практических заданий по изучению языка Pascal. Те, кто установил себе эту систему этот задачник уже имеют: его pdf-версия автоматически устанавливается по адресу C:\Program Files\PABC\pt4.pdf, также ссылка на него добавляется в главное меню.

Одна проблема: сам задачник на 156 страниц, распечатывать его целиком не каждый из нас может себе позволить, а "выдергивать" текст из pdf-файлов - не самое приятное занятие. Кроме того, задачи разработаны специально для системы PascalABC, но они могут быть легко применены и в любой другой среде.

Перед публикацией специально перечитал условия использования системы PascalABC и ничего такого, что могло бы мне помешать опубликовать этот материал здесь, я не нашел. Во всяком случае никаких прав на этот материал я не предъявляю и не претендую ни на что. Более того, здесь же публикую сведения об авторах: С.С.Михалкович и М.Э.Абрамян (в pdf-версии автором указан только М.Э.Абрамян, видимо С.С.Михалкович - программист, разрабатывавший саму систему). Ссылка на первоисточник: http://sunschool.math.sfedu.ru/pabc/

Используя программу Windows Movie Maker можно создавать клипы, которые будут разнообразить Вашу творческую деятельность при представлении какой-либо информации. Во многих случаях данной программой можно вполне успешно заменить привычную презентацию.