Уроки в начальной школе

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание и высказывать свое отношение к прочитанному.

Учебная задача: искать новые сведения о жизни и творчестве А.С. Пушкина.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание и высказывать свое отношение к прочитанному.

Учебная задача: наблюдать, как поэт описывает природу, какие средства художественной выразительности для этого использует.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя; планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности; понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение; находить нужный отрывок в тексте по вопросам.

Урок открытия новых знаний по теме "Имя прилагательное как часть речи", 2 класс по УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкий.
В архиве представлен подробный конспект урока, презентация к уроку, приложение.
Цель урока: Познакомить учащихся с именем прилагательным как частью речи.
Задачи урока:
1. Познакомить с основными признаками имен прилагательных (на какие вопросы отвечает, что обозначает);
2. Познакомить с ролью имен прилагательных в речи;
3. Показать связь между именами прилагательными и существительными;
4. Развивать умение распознавать имена прилагательные среди других частей речи;
5. Пробуждать интерес к урокам русского языка. 

Данный урок является интегрированным, объединяет предметы: литературное чтение и изобразительное искусство. Тема занятия – «Русские поэты о родной природе. Взаимосвязь содержания художественного произведения и иллюстрации» раскрыта в рамках образовательной программы УМК «Начальная школа 21 века». Целевая аудитория – ученики 3 класса. Структура урока выстроена таким образом, чтобы максимально создать комфортные условия формирования и развития у школьников умений правильно воспринимать лирические произведения, подбирать иллюстрации или рисунки к ним, а также воспитывать интерес к книге, чуткость к художественному слову. Урок можно реализовать, как в библиотеке, так и в академическом классе, совмещены три формы учебной деятельности. Углубление знаний материала урока идет за счет реализации межпредметных знаний с использованием ИКТ, раздаточного материала, рисунков детей к стихотворениям; проекта ученицы «Сердцу милый уголок» и др.

Материал можно использовать на уроке литературы. При знакомстве с уральским писателем мои стихи помогут лучшему восприятию материала по теме "Биография П. П. Бажова"

Урок во 2 классе школы 8 вида. Пргорамма по обучению детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, имеющих сложную структуру дефекта.

Информатика в начальной школе - новый предмет, вызывает много вопросов по методике проведения уроков. В данной работе представлен материал по теме "Алгоритм". Работа проводится в группах. Материал для алгоритмов подобран по правилам поведения детей в гостях. В игровой форме дети учатся составлять алгоритмы. Одновременно они вспоминают правила поведения за столом, умение вести себя. Дети делятся простыми рецептами приготовления пищи.
Материал можно использовать и на уроках математики по программе Петерсон Л. Г.

Урок предназначен для 2 класса по УМК "Перспективная начальная школа". Урок состоит из плана конспекта и презентации. Это обобщение по данному разделу.

Урок открытия новых знаний по теме "Имя существительное как часть речи", 2 класс по УМК В.П. Канакиной, В.Г. Горецкий.
В архиве представлен подробный конспект урока, презентация к уроку, приложение.
Цель: познакомить учащихся с именем существительным как частью речи. Задачи урока:
1. Познакомить с основными признаками имен существительных (на какие вопросы отвечает, что обозначает);
2. Учить различать слова, которые отвечают на вопросы кто? и что?
3. Формировать умение различать имена существительные от других частей речи;
4. Создать на уроке ситуацию психологического комфорта, для усвоения новых знаний:
5.  Воспитывать умение чувствовать, понимать и любить красоту родной природы.