Уроки в начальной школе

данный урок направлен на формирование эстетическо-нравственной ориентации у младших школьников и развитие регулятивных универсальных учебных действий. Занятие позволит расширить кругозор учащихся и углубит их знания об истории праздника. Урок по технологии расширить практические навыки по изготовлению открыток, а так же поспособствует развитию внимания, воображения, творческих способностей учащихся.

Методическая разработка урока технологии содержит подробный конспект и презентацию к уроку. Урок позволит учащимся познакомиться с историей возникновения аппликации, её видами, с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием», выполнить работу в технике обрывной аппликации.
Использование презентации даёт возможность учащимся наблюдать, сравнивать, делать умозаключения, расширять кругозор.

Изображения, необходимые для освоения новых знаний и включённые в презентацию, используются для создания проблемы на уроке.

Обучающее сочинение во 2 классе по теме « Золотая осень». Работа строится на подробной беседе с наводящими вопросами . Учащиеся учатся конструировать предложения текста исходя из вопросов-«подсказок». Для самостоятельной работы детям предлагаются индивидуальные карточки с подробным планом и опорными словами.

Игры для устного счёта на закрепление состава чисел первого десятка

  

Сочинение – описание по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»

Тексты с заданиями для уроков обучения чтению и письму (букварный и послебукварный период). Цели: знакомство с познавательными текстами о природе; обогащение словарного запаса; развитие внимания, памяти; формирование навыков работы с текстом, навыков осмысленного чтения. Развитие навыков списывания, конструирования предложений-ответов. Подбор текстов, разделённых на слоги, их небольшой объём и характер заданий позволяет ребёнку быть успешным без вмешательства взрослых. Достаточно найти в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос и списать его полностью или сократив без особых усилий. Такая работа хорошо упражняет детей в навыках чтения, списывания и работы с предложением и текстом.
Вопросы предусматривают либо репродукцию, либо переработку материала текстов.