Уроки в начальной школе

Урок во 2 классе по учебнику О.В. Кубасовой. (УМК "Гармония")

Тема: "Сравнительная характеристика героев в произведении Л.Пантелеева "Две лягушки".

• Формирование умения самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые автор использует для характеристики героев.
• Развитие умения анализировать характер героев с опорой на сюжет, понять мотивацию поведения.
• Воспитание нравственные качеств характера (настойчивость, трудолюбие, воля); формирование понятия, что в любой ситуации можно найти выход.

     

Данный материал был представлен в 4 классе, как ознакомление с басней, как жанр литературного произведения. Данный урок поможет расширить кругозор учащихся, обогатить читательский опыт.

   

Очень подробный конспект с ответами учащихся. В работе используется много разных видов чтения учащимися. Конспект содержит скриншоты. В папке есть небольшая презентация.

 

Урок разработан при изучении раздела "Поэтическая тетрадь "Тихая моя Родина" в УМК "Школа России". Данный урок 11 (всего 12 часов). В содержание урока включено повторение знаний по изучению поэтических произведений, изучению нового материала-знакомство со стихами о родине А.В. Жигулина, Н.М. Рубцова. Содержится пропедевтика изучения следующего раздела "Природа и мы".

     

Урок во 2 классе по литературному чтению на тему:М.М.Пришвин "Осеннее утро" с одноимённой презентации. На данном уроке дети знакомятся с позицией автора к происходящим событиям. С помощью картин знакомятся с красотой русской природы.

Урок соответствует принципам системы "Школа 2100". Сопровождение презентацией начинается на этапе изучения новой темы. Для релаксации необходимо наложить музыку Чайковского, шум дождя сопровождает чтение отрывка.

Аннотация

Литературное чтение по программе Р.Н. Бунеевой. Тема урока: Сказка – рассказ К.Драгунской «Крайний случай». Это второй урок. На первом уроке дети познакомились с творчеством Ксении Драгунской, с её интересными и весёлыми рассказами. С содержанием сказки – рассказа дети знакомились дома. Дома готовили рисунки к уроку.
Урок построен, опираясь на знания обучающихся, полученных на предыдущем уроке. Цель данного урока – показать умение обучающихся работать с АПК «Символ - тест», позволяющему рациональное использование учебного времени на уроке; улучшению качества самостоятельной работы при выполнении заданий; повышению функциональной грамотности образовательной и социально–трудовой компетентности обучающихся, развивать речь, мышление, внимание, интерес к чтению, творческие способности обучающихся.
Одной из задач урока является формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; использовать речевые средства и средства информативных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
Форма работы выбрана групповая, т.к. она позволяет прислушиваться к мнению своих одноклассников, уважать мнение других, учиться достигать поставленную цель, реализовать свои возможности с помощью других
Все задания направлены на развитие памяти, мышления, учат ориентироваться в тексте, применять знания, полученные на предыдущих уроках, быть точными в своих ответах, опираясь на содержание текста.
К уроку были подобраны такие задания, которые позволяют думать, выбирать, отвечая на поставленный вопрос, мыслить и рассуждать.

ЭТОТ УРОК ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, НАЧИНАЮЩИМ РАБОТУ ПО НОВЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ СТАНДАРТАМ. В УРОКЕ ПРИМЕНЁН ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД. ПОКАЗАНЫ ГДЕ И КАКИЕ УУД ПРИМЕНЕНЫ С ИХ ПОЛНОЙ РАСШИФРОВКОЙ.

Данный урок является 4 уроком в разделе «Наполним музыкой сердца»» в курсе литературного чтения 3 класса по программе «Школа 2100». Тема актуальна, так как имеет огромное воспитательное значение, через изучение литературных произведений этой темы мы вводим детей в мир человеческих отношений, в мир нравственных ценностей, воспитываем личность со свободным, независимым мышлением, развиваем творческие способности детей. Основная технология, применяемая на уроке: формирование правильного типа читательской деятельности (автор Н.Н.Светловская). Весь урок построен как трехступенчатый процесс целенаправленного индивидуального осмысления и освоения детьми произведения. Используются различные виды чтения: цепочкой по абзацам, выборочное, «перевертыш», про себя, вслух, выразительное. Учителем разработан специальный прием, дети показывают руками букву «А», когда у них возникает вопрос к автору. Этот прием помогает видеть учителю, что у детей появились вопросы и вовремя на них реагировать. Также в уроке используются элементы технологий: ИКТ и здоровьесберегающей.

Данный конспект урока с презентацией предназначен для учащихся 2-х классов по традиционной программе.
В ходе урока учащиеся знакомятся с рассказом В.Драгунского «Тайное становится явным», его идейно-смысловым и художественным содержанием.
Тема актуальна, имеет огромное воспитательное значение. Через изучение данного произведения мы вводим детей в мир человеческих отношений, в мир нравственных ценностей.
Урок развивает у учащихся умения рассуждать, анализировать, делать выводы. Конспект урока насыщен различными интересными заданиями, который делает урок интересным и запоминающимся.