Уроки в начальной школе

Ресурс содержит конспект урока по теме "Правописание наречий (суффиксы -о и -а)" с презентацией. 

Тип урока: Урок изучения нового материала. Урок-исследование.

Форма проведения урока: Индивидуально-групповая.

Методы обучения: проблемно-поисковый (исследовательский – по Ю.К.Бабанскому)

Роль и место темы в курсе: Данный урок входит в раздел «Наречие» и является третьим уроком данного раздела.

           Данному уроку предшествовали темы (в соответствии с календарно-тематическим планированием): «Наречие. Лексическое значение». «Наречие. Основные грамматические признаки».

Формы организации учебной деятельности:

• Групповая
• Фронтальная

Цель урока: организация исследовательской деятельности учащихся по теме урока.

Ресурс содержит конспект урока по теме "Вода - растворитель" с презентацией. Урок проводится во 2 классе. УМК системы Л.В.Занкова.

Цель: Организовать поисковую деятельность учащихся, направленную на  

совершенствование навыков работы в группах, обеспечивающих проведение экспериментов.

Задачи:

• Создать на уроке ситуацию, помогающую открыть, что вода - растворитель; дать возможность научиться  пользоваться школьным лабораторным оборудованием.
• Обеспечить формирование учащимися исследовательских умений в практической деятельности; развитие умений наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
• Способствовать формированию в учащихся бережного отношения к воде как ценному дару природы и источнику жизни.

Цели и задачи урока:
1. Образовательные: познакомить с произведением В.Г. Сутеева “Под грибом”, его содержанием; формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку); продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, скоростью; активизировать “вдумчивое чтение”.
2. Развивающие: развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат, умение анализировать и обобщать, интерес к чтению, любознательность.
3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; воспитание необходимых учебных качеств: усидчивости, дисциплинированности, согласованности при работе в паре.

Составление рассказа-миниатюры на тему "Осень" по картине И.И.Левитана "Золотая осень". В ресурсе представлен конспект, презентация, карточка для учащихся. 

Цель урока:
Развивать умение правильно употреблять в словах разделительный мягкий знак.
Задачи:
- Образовательные: способствовать совершенствованию навыков правописания слов с разделительным мягким знаком и с мягким знаком, обозначающим мягкость предшествующего согласного; познакомить с алгоритмом написания разделительного мягкого знака; тренировка умения находить слова с разделительным мягким знаком;
- Развивающие: развивать навыки орфографической зоркости; способствовать развитию основ мыслительной деятельности; развивать речь; - Воспитательные: формировать потребности писать грамотно; формирование навыков сотрудничества; расширение знаний о родном языке; - воспитание учебной активности.

УМК "Начальная школа XXI века".

Урок «открытия» нового знания.

Цель: способствовать развитию фонематического слуха детей на примере составления звуковых моделей слов с парными по звонкости-глухости звуками З,С; формировать навык осознанного чтения  слов и предложений с изученными буквами; развивать речь обучающихся.

Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. Формы работы и подобранный материал позволяют осуществлять деятельностный подход в обучении. Урок сопровождается презентацией.

Тип урока – урок закрепления знаний. Форма урока – урок – путешествие.

Цели урока:

Образовательные: обобщить знания о имени существительном как части речи, употреблении в речи, совершенствовать умение выполнять разбор существительных по составу, морфологический разбор, закрепить умение, проводить синтаксический разбор предложения.

Развивающие: создать условия для успешного развития коммуникативных навыков, для формирования речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, внимания, памяти и воображения.

Воспитательные: создать условия для формирования у ребят стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд, чувства дружбы и товарищества, любви к своей Родине малой и большой, укрепления чувства дружбы, товарищества, формирования уважительного отношения к окружающим.

Тема: «Нравственный урок»
Цель: расширить знания в области духовно-нравственного развития личности, способствовать включению родителей в процесс духовно-нравственного воспитания.
Задачи:
1. Образовательная:
- подвести детей к пониманию проявления «нравственности»;
- ознакомить родителей с особенностями духовно-нравственного развития детей в процессе практической деятельности.
2. Воспитательная:
- формирование общечеловеческих ценностей: нравственный, духовный;
- формирование ценностных оценок себя и окружающих;
- воспитание умения слушать других, культуры речи, общения.
3. Развивающая:
- развить коммуникативную культуру;
- развить мировоззрение;
- развить способности четко формулировать свои мысли;
- развивать способность к совместной деятельности детей и взрослых.
Тип урока: усвоение нового материала и первичного закрепления.
Виды деятельности: фронтальная работа, самостоятельная работа, обсуждение, самостоятельная работа с раздаточным материалом.
Оборудование: мультимедиа аппаратура, презентация по теме урока.
Участники: родители и дети.

Тема: Круговорот воды в природе.
Цели: сформировать представление о круговороте воды в природе, обобщить и систематизировать знания о воде; развивать умение моделировать природные процессы; формировать экологическое мышление, понимание необходимости сохранения чистоты воды.
Урок окружающего мира предназначен для учащихся 3 класса по УМК «Гармония». Урок является обобщающим и может использоваться в других УМК. В основе урока лежит системно-деятельностный подход.

Тема: Экологический календарь
Тип урока: изучение нового материала
Цели и задачи: формировать экологическое сознание, найти экологические дни в календаре 2015 года; знакомство с причиной появления экологических дней.
Урок окружающего мира во 2 классе по УМК "Перспектива". В основе урока лежит системно-деятельностный подход. На уроке используются элементы проектной деятельности.