Уроки в начальной школе

Овладение правилами графики – необходимое условие грамотного письма, но недостаточное. Фонетические процессы приводят к тому, что между произношением и написанием устанавливаются довольно сложные отношения: сильная позиция выбирается по правилам графики, а слабая - орфографии. Таким образом, овладение грамотным письмом предполагает формирование орфографического навыка.

Тема: «Закрепление правописания наречий».
Цель: обучить образованию наречий, грамотному их написанию, уточнить значимость наречий в нашей речи.

Систематизировать и уточнить знания учащихся об ударении, ударных и безударных гласных.

Один из уроков по рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник». Использование методического приёма "Шесть шляп" в 5 классе.Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.

Урок внеклассного чтения для учащихся 4 класса ориентирован на работу по любому УМК начальной школы. Используется наглядность и текстовые пояснения. Фото, графические изображения и анимация красочны и применяются на отдельных этапах урока.
 

  

Проблемный урок, УМК "Планета Знаний" с применением презентации, которая помогает сформировать представление о понятии, что нужно вникать в каждое слово, проникать в его смысл, обращать большое внимание на его значение, прежде чем задать вопрос к тому или иному слову.

  

Открытый урок декоративного рисования для 1 класса по программе Шпикаловой. В ходе урока предусмотрено театрализованное выступление учащихся "На Нижегородской ярмарке" и знакомство с легендой о мастере хохломской росписи.

На уроке учащиеся знакомятся с междометиями, грамматическими особенностями, синтаксической ролью и лексическим значением слов-междометий.Предлагаемый урок дан с использованием здоровьесберегающих и информационных технологий.

Урок сочинение-описание по русскому языку "Лисица" 2-3 кл

Цель: способствовать формированию умений писать сочинения на материале непосредственных наблюдений.

Задачи:

1. Научить строить текст в определённой композиционной форме;
2. Развивать способности внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи;
3. Воспитывать самостоятельность и творческую активность ребенка.

Открытый урок русского языка по программе Л.В. Занкова, на котором предусмотрены групповые и индивидуальные формы работы. В ходе урока учащиеся повторяют грамматические признаки существительного и знакомятся с новым признаком - изменением по падежам; работают с пословицами, дефформированным текстом; словарной статьей учебника и составляют алгоритм определения падежа у имени существительного.