Контрольные работы для начальной школы

Статья на тему " Методика проведения контрольных и проверочных работ по русскому языку
(на примере тестов и диктантов)" с приложением проверочных работ.

Основная цель ВПР: Оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями
Цель работы по математике - проверить умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Выполнять сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел ,применять математические знания для решения практических задач, логически рассуждать, работать с информацией, представленной в разных формах. В работу были включены задания на развитие геометрических представлений, пространственного воображения, алгоритмического мышления.
На выполнение проверочной работы по математике дается 45 минут.

Источник:  http://nachalkaplus.ru/

Проверочная работа по русскому языку для 1 класса. Её следует проводить во 2 полугодии. Работа рассчитана на 10-15 минут. В работу включены задания по фонетике, слоговому составу слова, умению составлять предложения. Легко можно составить другие варианты, поменяв слова. Надеюсь, многим она пригодиться!

Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях.
Уровни сформированности системы качеств знаний:
Первый уровень - репродуктивный. Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обучающийся умеет распознавать учебную информацию, описывать ее, давать готовое определение, применять известные ему приемы деятельности, выполнять задания в соответствии с предложенным образцом.
Второй уровень - конструктивный, который предполагает преобразование имеющихся знаний с целью узнать образец, а затем применить известный способ деятельности. Прочно усвоенные алгоритмы решения основных типов задач, признаки фактов, понятий, теорий, законов позволяют учащемуся использовать свои знания в измененной ситуации.
Третий уровень - творческий. Уровень усвоения нового учебного материала, овладения новыми способами и приемами действий, решения задач по практическому применению знаний на основе самостоятельного поиска, предвидения, прогнозирования и результатов решений, и способов деятельности.
Каждый последующий уровень включает в себя параметры предыдущего и имеет свои, отличающиеся от предыдущего.
На основании этих уровней разработаны задания, которые выдаются в виде карточек. Каждая карточка имеет свой цвет: 1 уровень - красный, 2 уровень – желтый, 3 уровень – зеленый.
Такие задания помогают выявлять уровень сформированности системы качеств знаний учащихся, способствуют развитию самооценки обучающихся. Могут быть использованы в самостоятельной работе, работе в парах.

Дидактическая карточка для проверки знаний словарных слов. Работа рассчитана на 5-10минут в зависимости от способностей учащихся.Предназначена для учителей, работающих по УМК "Гармония" в 4 классе. В ходе работы по карточке учащиеся находят пропущенные буквы, закрашивают в квадратах (столько раз, сколько данная буква встретится в строке) и вставляют вместо точек в слове.Составляют ряд однокоренных слов.

Капокова Альмира Набиуллаевна
Учитель начальных классов
Казахстан, г. Семей
Первая категория
Пояснительная записка.
В своей работе над изложениями и сочинениями я использую печатные тетради, которые делаю сама на компьютере, на листе А-4. Детям очень нравиться работать по таким тетрадям, так как дети успевают не только написать работу, но ещё и раскрасить рисунок к данному рассказу. Иллюстрации к сочинениям и изложениям подбираю по тематике текста, что позволяет слабым ученикам неплохо справиться с работой.
Тексты изложений я беру из книг, учебников. На листах с сочинениями на обратной стороне информация для учителя. Идею сочинения «Путешествия капельки» взяла на сайте: http://marinkinrasskaz.ucoz.ru/load/1-1-0-28
Используемая литература Н.Н. Максимук «Сборник текстов для изложений»
Учебники издательства «Атамура».
Рисунки взяты на сайтах: www.raskraska.com
www.athens.kiev.ua

Кроссворд о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Данный кроссворд может быть использован при проведении классного часа военно-патриотической темы для 1-2 класса (при работе по любому УМК).

Цель: продолжение развития патриотических чувств у обучающихся.
Задачи:
- познакомить с историей Великой Отечественной войны 1941-1945 годов;
- воспитывать чувство гордости за нашу страну, уважения к истории своей страны и участникам войны.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по математике – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 4 классов в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.
На выполнение работы по математике даётся 45 минут. Работа содержит 12 заданий.

Контрольная работа по итогам 4 четверти. Задача учителя оценить уровень подготовки учеников и выявить группы риска, эффективность собственного процесса обучения, способность учеников работать с информацией, представленной в различных видах ( в виде литературного текста, таблиц, схем), решать учебные задачи на основе сформированных знаний и умений.

Капокова Альмира Набиуллаевна
Учитель начальных классов
Казахстан, г. Семей
Первая категория
Пояснительная записка.
В своей работе над изложениями и сочинениями я использую печатные тетради, которые делаю сама на компьютере, на листе А-4. Детям очень нравиться работать по таким тетрадям, так как дети успевают не только написать работу, но ещё и раскрасить рисунок к данному рассказу. Иллюстрации к сочинениям и изложениям подбираю по тематике текста, что позволяет слабым ученикам неплохо справиться с работой.
Тексты изложений я беру из книг, учебников.
Используемая литература Н.Н. Максимук «Сборник текстов для изложений»
Учебники издательства «Атамура».