История

Урок проводится в 8 классе в рамках изучения Первой мировой войны. Данный урок подводит итоги Первой мировой войны. Знакомит учащихся с Компьенским перемирием и Версальским мирным договором. В ходе урока ученики продолжают совершенствовать навыки работы с документами и таблицами. Урок комбинированного типа.

Целевая аудитория учащиеся 5 класса.

Игра – викторина «Великие державы Древнего мира» предназначена для повторения и обобщения учебного материала по истории древних цивилизаций Индии, Китая, Месопотамии, Египта и ранней истории Греции. На уроке учащиеся повторят пройденный материал, проявят свои творческие и коммуникативные способности. Как известно игра тренирует память, развивает внимание и познавательный интерес к предмету.

Конкурентная борьба команд позволит преодолеть пассивность даже самым скромным ученикам.

Многие вопросы истории, включенные в школьную программу, освещаются по-разному в разных источниках . Наша задача,помочь учащимся сформировать собственную точку зрения по спорным вопросам.

Участники проекта: ученики 10-11 классов МБОУ «Кудеихинская СОШ»

Руководитель проекта: учитель истории и обществознания

Цель проекта - формирование информационной компетенции обучающихся

Задачи проекта: развивать умение искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию и аргументировать  своё  отношение к ней,формировать умение применять исторические знаний для осмысления современных общественных явлений,воспитание патриотизма

Данная презентация была разработана для использования в качестве вспомогательного наглядного материала. В ней описывается способ управления городом, органы управления, а так же изменение их названия со временем. Период, описываемый в презентации - 20-40-е годы XX века. Так же в презентации даются биографии основных политических деятелей того времени. В качестве домашнего задания на уроке предлагается дополнить таблицу, в которой в честь этих деятелей названы районы, улицы, заводы и т..д

Данная презентация раскрывает представление об исторических событиях, происходящих в СССР в конце 20-х годов.

Цель: выяснить тесную взаимосвязь коллективизации и индустриализации в СССР.

Задачи:

• показать весь трагизм коллективизации и ее последствия;
• охарактеризовать причины и итоги индустриализации и коллективизации в СССР.

Материал содержит основные сведения об эпохе Серебряного века в России, познакомит учащихся с научными открытиями , направлениями в литературе и их представителями.

Контрольный тест содержит вопросы внутренней политики России начала XX века

Данная работа содержит презентацию и конспект. Материал можно использовать для проведения уроков истории в 9 классе. Также можно провести внеклассное мероприятие по теме Первая мировая война

Презентация к уроку истории по теме "Великая Отечественная война". Аудитория - обучающиеся 8 классов. Презентация выполнена в форме познавательной викторины. Отвечая на вопросы викторины, дети повторяют ключевые события Великой Отечественной войны. Данная презентация может использоваться не только на уроках истории, но и на внеклассных мероприятиях.

Электронный тест по истории для учащихся 6 класса. Содержит 12 вопросов по средневековью.

Интерактивный тест по истории на тему "Даты Средневековья" состоит из 11 вопросов с вводом верного ответа. после прохождения теста выставляется оценка.

Интерактивный тест. Предназначен для учащихся 5 класса. Может использоваться как проверочная работа в конце учебного года.

Данная рабочая программа состоит из 6 структурных раздела. В ней и характеристика предмета и содержание курса. Календарно-тематическое планирование, список рекомендованных источников, КИМы:промежуточный и итоговый контроль. Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;
2. Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342с. (Стандарты второго поколения);
3. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения);
4. Всеобщая история. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы – А. Вигасин, Г. Годер- М.: Просвещение, 2011
5. Программа ориентирована на УМК: предметная линия учебников А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы : История Древнего мира: Учеб.для 5 класса общеобразовательных заведений/Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2012

Контрольная работа состоит из двух вариантов. Тесты выполнены в формате ЕГЭ. Данная работа может быть использована для контроля знаний учащихся в 10 классе при любом варианте УМК.

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения среднего (полного) общего образования (ФГОС ООО 2010 г) и Примерной программы общеобразовательных учреждений по истории России. Предметная линия учебников А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной 6-9 классы М. «Просвещение» 2011год и Примерной программы по Всеобщей истории в 5-9 классах. Предметная линия учебников А. А. Вигасина – О. С. Сороко-Цюпы. М. «Просвещение» 2014 год. В программе учтен обязательный минимум исторического образования в основной школе.

Презентация посвящена правлению царей Федора Иоанновича и Бориса Годунова. Включает в себя индивидуальную и/или парную работу учеников по учебнику. На седьмом слайде размещена карта, естественно, мелкого формата. Предполагается, что у учеников в этот момент будут атласы на столах или учитель повесит бумажный вариант карты. Карта на слайде размещена как иллюстрация к заданию

Рабочая программа по истории разработана для учеников 5 класса. Составлена на основе стандартов ФГОС в рамках учебника одной предметной линии: Вигасин А.А. "История Древнего мира".

Представлена рабочая программа по истории 10 класса. Рабочая программа курса истории 10 класса разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы «Россия и мир с древнейших времён до конца XX века для 10-11 классов общеобразовательных учреждений». О.В. Волобуева, В.А. Клокова, М.В. Пономарёва, «Дрофа» М., 2007.
Курс истории 10 класса рассчитан на 68 часов (из расчёта 2 учебных часа в неделю). Основные содержательные линии рабочей программы реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Вводится их синхронно-параллельное изучение с интеграцией некоторых тем из состава обоих курсов.

Данный курс предназначен для учащихся 10-11 классов. Курс расширяет и углубляет знания, получаемые в процессе изучения истории России по крестьянской проблеме. Крестьянский вопрос являлся ключевым в политическом развитии, общественном движении России в XIX –XX веках, от его решения зависело развитие страны в целом. Крестьянский вопрос имеет важное значение для понимания многих событий, явлений прошлого и настоящего России.
В основу программы положен хронологический принцип. Определяющим фактором служат хронологические рамки, в которых протекала политика власти и жизнь российского общества. Разделы состоят из тем, отражающих особенности того или иного этапа жизни страны, которые проявились наиболее ярко и определяли в целом развитие общества, социальных групп.
Курс рассчитан на 33 часа в рамках профильной подготовки учащихся и предполагает изучение этой проблемы с XIX в. по начало XXI в.

Рабочая программа по истории для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А.А. Вигасина. Рабочая программа по истории 5 класс ФГОС составлена к учебнику "История Древнего мира" 5 класс. А.А. Вигасина, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкой. Рассчитана на 68 часов