ОБЖ

Данный урок познакомит пятиклассников с главными правилами ОБЖ, научит ребят быть готовыми к встрече с любыми трудностями.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с главными правилами ОБЖ.
• Научить предвидеть опасные ситуации.
• Развивать память, умение правильно понимать  и  истолковывать правила и рекомендации по безопасному поведению.
• Побудить интерес к правилам безопасности и защите своей жизни.

Это вводный урок по ОБЖ в 5 классе, который знакомит учащихся с целями и задачами курса, а также с центральными понятиями предмета ОБЖ.

Цели:

• Познакомить учащихся с целями и задачами курса ОБЖ.
• Познакомить учащихся с понятиями «безопасность», «опасная ситуация», «экстремальная ситуация», «чрезвычайная ситуация» с классификацией опасных ситуаций.
• Учить видеть опасности и защищать себя в любых жизненных ситуациях.
• Развивать кругозор детей, мышление, память, внимание.
• Воспитывать морально-волевые качества личности, коллективизм, взаимопомощь. 

Данный урок очень актуален в наше время, потому что здоровье детей стоит на первом месте. Урок проводится в 4 классе. Учащиеся узнают историю табакокурения, называют причины табакокурения, страшные последствия для здоровья от курения, находят альтернативу для курящих людей. Урок проходит в необычной форме. Дети рассказывают стихотворения, поют песню, связанные с пропагандой против курения. 

Цель: Пропаганда здорового образа жизни, пропаганда вреда курения.

Задачи:

1. Ознакомление с историей табака
2. Расширение знаний у учащихся о вреде курения, его пагубного влияния на организм человека
3. Формирование эмоционального неприятия к курению
4. Воспитание ответственности к своему здоровью (не курить, вести здоровый образ жизни)

Качество жизни человека зависит от состояния окружающей среды. Чистая вода, свежий воздух и плодородная почва - все это необходимо людям для полноценного и здорового существования.Актуализация знаний о факторах загрязнения окружающей среды. Знакомство с причинами их возникновения и возможными последствиями для здоровья человека.

Создание педагогических условий для формирования у учащихся представления о землетрясениях, причинах их возникновения и возможных последствиях.Актуализация знаний о землетрясениях.Знакомство с последствиями и основными характеристиками землетрясений. Развитие познавательной деятельности при решении практических заданий-ситуаций.

Вы хотите рассказать о структуре Вооруженных Сил РФ на уроках по Основам военных знаний? В учебнике нет достаточных современных данных о динамично развивающейся структуре ВС РФ? Это пособие может Вам стать хорошим помощником в проведении урока. Предназначение Вооруженных Сил России, руководство, управление, рода и виды Вооруженных Сил вы можете наглядно продемонстрировать учащимся 10 класса.

Цель контрольной работы - качественная проверка знаний. Составлена по учебнику Полякова В.В., Кузнецова М.И., Маркова В.В. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс, Дрофа, 2010г. Состоит из 4 вариантов по 3 вопроса в каждом и ответом на все варианты.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по изучению правил дорожного движения для младших школьников включает в себя: сценарий музыкального спектакля, мультимедийное сопровождение спектакля, интерактивные задания, вопросы викторины для повторения.

Кроме известных венерических заболеваний, с которыми мы знакомились на прошлом уроке, в начале 1980-х годов в США , а спустя 2-3 года в Западной Европе сала распространяться ранее неизвестная болезнь. Исследования показали, что это заболевание характеризуется медленно прогрессирующим дефицитом иммунной системы человека, который приводит к гибели больного от вторичных повреждений, связанных с нарушением иммунной системы. Эта болезнь получила название - синдром приобретённого иммунодефицита ( СПИД)

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования а также на основе положений Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года (Указ Президента России от 12 мая 2009 г № 537), авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Москва, Просвещение, 2012 г.

Тестирование о уровне знаний по ОБЖ. 5-6 класс.

Тестирование о уровне знаний по ОБЖ. 5-7 класс.

Кроссворд по предмету Основы безопасности жизнедеятельности. Тема"Чрезвычайные ситуации". 5-7 классы.

Данный урок разработан по технологии критического мышления. В конспекте применяются различные методы работы с классом. Предусмотрена работа обучающихся в группах. в течение урока дети занимаются составлением кластера. В стадии рефлексии предусмотрено составление синквейна.

КВН по ОБЖ состоит из 12 конкурсов: Визитная карточка, В квартире пожар, Опасности в доме, На дороге, Здоровое питание, Во время грозы, Встреча с незнакомцем, Обращение с животными, Ошибки сказочных героев, На пляже, В лесу, Режим дня. Данное мероприятие имеет жизненно-важную необходимость.
Цель: Обобщение знаний учащимися правил безопасного поведения дома и на улице.
Задачи:
1) Обобщать знания детей правил поведения дома, во время пожара, на дороге, на пляже, в лесу, во время грозы, при встрече с незнакомцем и животными.
2) Формировать навыки безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций.
3) Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению других.

Тема урока "Пожарная безопасность". К уроку прилагается мультимедийная презентация. На уроке обучающиеся знакомятся с правилами поведения при пожаре. Знакомятся с понятиями: пожар, пожарная безопасность. Обучающиеся изучают правила пожарной безопасности.

Опасное химическое вещество (ОХВ) – химическое вещество, прямое или опосредованное действие которого на человека может вызвать острые и хронические заболевания людей или их гибель.
Аварийно химически опасное вещество (АХОВ) – ОХВ, применяемое в промышленности и сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (выливе) которого может произойти заражение окружающей среды и поражающих живой организм концентрациях (токсодозах).
АХОВ ингаляционного действия (АХОВИД) – АХОВ, при выбросе которого могут произойти массовые поражения людей ингаляционным путем. Из всех ОХВ, используемых в настоящее время в промышленности (более 600 тыс. наименований), только немногим более 100 можно отнести к АХОВ, 34 из которых получили наибольшее распространение.
Способность любого АХОВ легко переходить в окружающую среду и вызывать массовые поражения определяется его основными физико-химическими и токсическими свойствами.

Первое республиканское военное ведомство появилось в РСФСР (см. РККА), позднее — в период развала СССР (14 июля 1990 года). Однако из-за неприятия большинством народных депутатов РСФСР идеи о самостоятельных ВС ведомство назвали не министерством обороны, а Государственным комитетом РСФСР по общественной безопасности и взаимодействию с Министерством обороны СССР и КГБ СССР. После попытки государственного переворота в Вильнюсе 13 января 1991 года, председатель Верховного Совета России Борис Ельцин выступает с инициативой о создании республиканской армии, и 31 января Госкомитет по общественной безопасности был преобразован в Госкомитет РСФСР по обороне и безопасности, во главе которого встал генерал армии Константин Кобец. В течение 1991 года Комитет неоднократно видоизменялся и переименовывался. С 19 августа (день попытки переворота в Москве) по 9 сентября временно функционировало Министерство обороны РСФСР

Архив «ПДД» содержит презентацию «Информационные знаки и знаки сервиса» и два шаблона по ПДД.
Презентация «Информационные знаки и знаки сервиса» сделана в программе PowerPoint 2003. Ресурс состоит из десяти рабочих слайдов.

Материал рассчитан на детей 3-5 классов коррекционной школы. Презентация предназначена для закрепления знаний о дорожных знаках.. По щелчку мыши появляется название и рисунок соответствующего информационного знака, что позволяет использовать презентацию как в режиме обучения на уроках ОБЖ, так и в режиме викторины.

Архив «Шаблоны ПДД» содержит два шаблонов. На первом шаблоне имеется небольшая анимация светофора и фото российского автомобиля, которые расположены на желто-голубом фоне слайда. На втором шаблоне по периметру слайда расположена рамка с надписью ПДД, внизу расположен рисунок регулировщика. Настоящий ресурс предназначен для создания презентаций для уроков ОБЖ.

Цели урока: Ознакомление учащихся с понятием «ядерное оружие», его поражающих факторах, знакомство с историческими фактами использования ядерного оружия. XX век ушел в историю. Но нам всем нельзя забывать уроки истории, потому что не выученные, неусвоенные уроки всегда могут обернуться трагедией в будущем. Давно окончилась Вторая мировая война. Мы знаем о ней по фильмам и рассказам. Но до сих пор в различных уголках нашей планеты по-прежнему гремят взрывы, льется кровь, происходят вооруженные столкновения. И тем более опасно это тем, что многие страны мира обладают самым разрушительным, самым смертоносным оружием. Оружием, которое использовалось в истории мировой цивилизации только дважды. Но и этих двух раз хватило для того, чтобы понять, какую смертельную угрозу всему человечеству оно несет.