Вне урока - Педагогические статьи

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую мою дебютную подборку стихотворений о войне и победе, к которым можно подобрать мелодии и исполнять их, как песни. Материал можно использовать на классных часах, линейках, митингах и других мероприятиях, посвящённых празднику Победы 9 мая.

Дополнительное образование является специфической системой построения дополнительного (к базовому) образовательного пространства развития ребенка и решает не только утилитарные задачи, но и позволяет расширить и дополнить реализуемые основным образованием направления в работе с детьми.

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую подборку моих стихотворений, посвящённых Дню Победы 9 мая. С праздником Вас, дорогие ветераны! Мы Вам благодарны за то, что, рискуя жизнями своими, Вы отстояли нашу родину - Россию и принесли долгожданную победу в каждый дом, в каждую семью. Огромное Вам спасибо, долгих лет!

В конце ХХ в. человечество вступило в стадию, получившую название информационное общество.

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую очередную подборку моих произведений, посвящённых Международному женскому дню 8 марта. С праздником Вас, дорогие, милые женщины!

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую подборку моих произведений, посвящённых Международному женскому дню 8 марта. С праздником Вас, дорогие женщины! Здоровья Вам! Всего самого наилучшего!

Предлагаю Вашему вниманию статью, содержащую подборку моих поздравительных стихотворений, посвящённых Международному женскому дню 8 марта. С праздником Вас, дорогие женщины!

Предлагаю вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о технологии приготовления пирога «Банкрот». Идея может помочь мужчинам в организации поздравления своим женщинам в день 8 марта.

Педагогическая нагрузка составляет 6-7 часов в учебных заведениях, плюс выполнение домашнего задания 3-4 часа. В итоге учащиеся приходят домой «выжатыми», а их еще ждет огромный объем домашней работы, обычно рутинной- повторить то что уже изучили.

В данной статье выдвигается и доказывается положение: текст - это основная дидактическая единица при обучении русскому языку. Текст позволяет слить воедино два важнейших направления: познание системы формально-языковых средств языка и познание норм и правил общения.