Конспект и презентация к уроку математики "Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений."

Ресурс соответствует аннотации. Немного о технической стороне ММ-компонента. В презентации есть лишний слайды - цели урока и дважды тема урока. Цели урока нет необходимости так подробно визуализировать учащимся, достаточно в устной форме их проговорить на уроке. Не понятно целевое назначение повтора темы урока. На этапе актуализации знаний на 7, 8, 9 и 10 слайдах необходимо визуализировать ответы (дети не только должны услышать, но и увидеть!) На 11 слайде предлагается переход к слайду 24, но мы попадаем на слайд 25. Дети при ответе на вопрос 11 слайда должны успешно применить для вычисления формулу, которую ещё не знают... С 25 слайда по ссылке переходим к плану урока и... больше ничего не остаётся, как выбрать следующий пункт плана - изучение нового материала (исследовательская работа) - слайд 13... а 12? На 13 слайде кнопки перехода (или ссылки) нет, поэтому щелчком мышки переходим на следующий слайд - Проверка... проверяем решение примеров на применение формул сокращённого умножения (квадрата суммы и квадрата разности выражений), которые учащиеся ещё не получали... И лишь после выполнения данных примеров по формулам визуализируются данные формулы на следующем слайде... Могу лишь сделать вывод, что дети - вундеркинды! На 17 слайде приводятся примеры на применение данных формул, но они в презентацию вставлены как изображения, поэтому корректировки и изменению не поддаются. В примерах сразу, а не последовательно происходит цветовой акцент на компоненты...Далее на слайде две ссылки. 1) к плану, 2) к слайду 21... Выбирать надо, видимо, к плану, т.к. переход к слайду 21 запутывает окончательно. Нажимаем следующий пункт плана - Первичное закрепление - переходим на 18 слайд, затем щелчком мышки на 19. Задумка на 19 слайде неплохая, но технически не доработана. Далее следуем по плану. (Очень неудобно что план каждый раз, когда к нему возвращаешься появляется посредством анимационного эффекта. После физминутки переходим к первичному закреплению. Работа по учебнику. На слайде перехода нет, значит, по щелчку мышки... следующий слайд - проверка работы. На слайде переход отсутствует - щёлкаем...и... попадаем на слайд (здесь мы уже были) - выводы с визуализацией формул. На слайде ссылка на 9 слайд... далее как уже было. Наконец, попадаем опять к плану. Слайд 26. В задании требуется СОЕДИНИТЬ пары тождественно равных выражений ... При визуализации правильного ответа соединение отсутствует, происходит выделение тождественно равных выражений цветом.
Презентация очень неудобна в использовании. Много всяких необоснованных переходов. Настройки анимации и переходов в некоторые моменты установлены некорректно.