Русский язык

Презентация предназначена для учащихся 10-11 классов при повторении темы "Орфоэпия" и при подготовке к ЕГЭ. Презентация состоит из двух частей: теоретические сведения и практические задания. Использоваться ресурс может
1) на уроках при коллективной работе;
2) дома при индивидуальной работе учащихся;
3) в качестве проверочных и контрольных работ.

Данная презентация может применяться как для подготовки учащихся к 9 заданию ЕГЭ (Правописание корней), так и для повторения написания слов. В материале содержится и теория, и практические упражнения с ответами.

Ресурс представляет собой интерактивный кроссворд, который можно использовать при обобщения и систематизации изученного материала в 9 – 11 классах на уроках и во внеурочной деятельности.

Кроссворд прост в управлении, его можно разгадывать с любого слова. При нажатии на стрелку появляется текст вопроса, при клике на который соответствующие клетки кроссворда заполняются буквами. Клетки с буквами, составляющие слово «лингвистика», выделяются контрастирующим цветом.

Комплексный анализ текста можно превратить в увлекательный поиск, исследование. Такая работа обеспечивает качественное усвоение программного материала, способствует продуктивной подготовке к итоговому контролю.
Данный дидактический материал рекомендован для коллективной, самостоятельной, домашней работы обучающихся.

Презентация может использоваться с любым УМК на базовом и профильном уровне в 10 классе при повторении темы "Фонетика".

В учебном материале сделан акцент на тесной взаимосвязи фонетики и орфографии. Это способствует развитию орфографической зоркости.

Основные цели разработки: закрепить знания учащихся о фонетике, дать понятие об основных фонетических процессах, происходящих в слове.

Презентация к уроку русского языка в 8 классе по теме "Вводные слова". В презентации подробно рассматривается функция вводных слов в предложении, учащиеся путем сравнения предложений увидят отличие вводных слов от членов предложения. Ресурс поможет учащимся самостоятельно определить группы вводных слов по значению. Помимо теоретического материала презентация содержит и практические задания, тестовые и развернутые (составь предложение, расставь знаки препинания и т.д.). Представлены задания в формате ОГЭ - вопрос 10 "Вводные слова и обращения"

На выполнение диагностической работы по русскому языку в 5 классе даётся 45 минут. Работа включает в себя 5 заданий.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Электронное тестирование по русскому языку предназначено для совершенствования орфографических навыков учащихся. Тестирование построено таким образом, что без знания теории нельзя перейти к выполнению практических заданий. После успешного завершения практики закрепить полученные навыки поможет контрольное тестирование. Данное электронное тестирование было апробировано студентами радиотехнического техникума и учащимися старших классов города Челябинска.

Рабочая программа учебного курса «Русская словесность. От слова к словесности» составлена на основе примерной программы под редакцией Р.И. Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности. 5-9 классы» и в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования. В ней указаны планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, дано содержание учебного предмета для 6 класса, рассчитанное на 35 учебных часов. Представлено календарно-тематическое планирование. Данная рабочая программа используется как курс для гуманитарного класса.

Презентация содержит теорию (правила) и упражнения по темам:
1. Тире между подлежащим и сказуемым;
2. Знаки препинания при однородных членах;
3. Обособленные определения;
4. Обособленные обстоятельства.
При составлении упражнений был использован материал книг Д.Э. Розенталя.
Предложения для анализа сопровождает материал для самопроверки.
Материал презентации будет полезен для серии уроков в 8 классе и при повторении пунктуации в 9 классе.

Презентация содержит теорию (правила) и упражнения, затрагивающие основные аспекты слитного, раздельного и дефисного написания наречий. На основе материала может быть разработана серия уроков.

При выполнении упражнений учащимся рекомендовано обращаться за справкой к орфографическому словарю или словнику, который включает большинство наречий с раздельным и слитным написанием.

Презентация содержит теоретический и практический материал по теме "Наречие". Иллюстративный материал о грамматической омонимии поможет учащимся научиться находить наречие в кругу других частей речи.

Работа с презентацией может быть организована как при помощи интерактивной доски, так и проектора.

На основе материала может быть выстроен 1 урок или несколько.

Материал презентации содержит теорию и упражнения по темам:

• Разграничение наречий и кратких прилагательных
• Наречия и слова категории состояния
• Степени сравнения наречия и прилагательного
• Наречие и существительное с предлогом.

Рассмотрены трудные случаи разграничения наречия и других частей речи, которые традиционно являются заданиями предметных олимпиад по русскому языку.

Работа с материалом может осуществляться в рамках одного или нескольких занятий с использованием интерактивной доски или проектора.

Презентация необходима для повышения эффективности восприятия материала у обучающихся.

Цели:

1. изучить правило написания гласных а – о в корнях -раст-, -рос-, -ращ-;
2. научить детей грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;
3. развить исследовательские компетентности учащихся;
4. научить различать безударные и чередующиеся гласные;
5. учиться давать оценку полученным знаниям.

Разработка представляет собой урок русского языка и словесности по теме "Драгоценные частицы".

Тип урока: обобщение знаний. Данный урок построен на литературном материале, связанном с творчеством Н.В. Гоголя.

Дидактический материал, использованный на уроке, способствует развитию орфографической зоркости, речевых навыков, развитию мышления, а также воспитывает любовь к русскому слову, к родному языку.

Через художественное слово Гоголя, через произведения живописи урок способствует формированию культуроведческой компетенции.

Прилагается презентация, позволяющая учителю создать условия для творческого подхода к изучению темы.

Данная презентация будет полезна как мультимедийное сопровождение к урокам по теме "Правописание наречий". В ней представлен наглядный материал по следующим орфограммам "Буквы а и о на конце наречий с приставками из-,до-с-, в-, на-, за-" и "Дефис между частями слова в наречиях".

После иллюстративного материала даны упражнения на закрепление. Некоторые из них носят дифференцированный характер. В начале презентации также даны задания на различение наречий и других частей речи и задания на повторение правописания не- с наречиями.

Презентация заканчивается заданием для проведения этапа "Рефлексия" на уроке.

Урок исследовательского типа, направленный на совершенствование знаний, умений, навыков учащихся 7 класса.

Цели и задачи урока:

1. дать представление о том, что такое народные приметы; рассказать о роли примет в жизни наших предков; способствовать воспитанию интереса к истории и культуре русского народа, отражённым в языке;
2. способствовать обогащению словарного запаса учащихся; дать представление о роли наречий в языке и речи; формировать / совершенствовать навык правильного написания и употребления наречий; развивать навыки написания сочинения и участия в коллективной проектной и учебно-исследовательской деятельности.

Презентация для учителей русского языка. Повторение и закрепление темы "Дополнение". 5 класс.

В основе урока лежит метапредметный подход к подаче учебного материала. Связующим элементом между этапами урока является чтение учащимися виртуальной энциклопедии, созданной средствами программы PowerPoint.

Сегодня школьники имеют доступ к разнообразной информации в сети Интернет, но мало знают о деятельности выдающихся учёных и деятелей искусства. В целях расширения кругозора пятиклассников изучение темы «Морфемный разбор слова» представлено в виде путешествия по страницам энциклопедии в сопровождении выдающихся учёных, которые помогают учащимся вывести и сформулировать «законы» морфемики, оценить собственные достижения.

ИКТ позволяют сделать подачу материала интересной, презентабельной; делают энциклопедическую информацию доступной (на уроке учитель, к сожалению, не может на парту каждого ученика положить энциклопедию); помогают организовать физминутку.

Урок «Законы морфемики» позволит учащимся не только повторить и систематизировать полученные знания о строении слова, но и поможет пятиклассникам посмотреть на науку о языке в системе других научных дисциплин.

Морфемика – один из тех разделов лингвистики, изучение которого в среднем звене вызывает у учащихся наибольшие трудности, поскольку в начальной школе строение слов изучается на элементарном уровне (обходятся стороной сложные случаи).

Вместе с тем умение видеть структуру слова и те элементы, из которых слово состоит, лежит в основе изучения правописания. Принцип единообразного написания морфем является главным принципом русской орфографии. Большинство орфографических ошибок в речи учащихся связаны с отсутствием навыка анализа строения слова при написании. Именно поэтому при разработке данного ЭОР была предпринята попытка собрать и систематизировать материал, который позволит организовать работу по формированию «морфемной зоркости» и навыка морфемного разбора слова.

Предложенный материал может быть использован при изучении раздела «Морфемика» в 5 классе и при повторении и изучении смежных тем в 6-7 классах (при изучении причастия и деепричастия, наречия).

ЭОР создан в программе ActivInspire для работы с интерактивной доской ActivBoard Promethean, а также представлен в программе Microsoft PowerPoint. Оба варианта ЭОР позволяют на уроке работать с текстовой информацией.

Представленные типы заданий направлены на формирование аналитического мышления учащихся, навыков синтеза и анализа материала, необходимых не только в стенах школы на уроках русского языка.