Уроки в начальной школе

Урок "Происхождение человечества" проводится в 3 классе. Класс работает по системе Л. В. Занкова. Цель урока: Познакомить учащихся с основными этапами
эволюции человека. Данный урок это урок-путешествие, во время которого ученики должны ответить на следующие вопросы: "Где? Как? Когда? возникло человечество". Дополнительно: Презентация, которая поможет учащимся усвоить и закрепить материал урока.
 

  

Урок по окружающему миру составлен по программе "Начальная школа XXI века"для 2 класса. Цель: Познакомить с особенностями птиц
Формировать умения самостоятельно строить и применять новое знание
Задачи:
1) Познакомить детей с лесными птицами, с голосами лесных птиц, с особенностями их поведения
2) Развивать умение находить взаимосвязь в природе; способствовать формированию умений: выделять признаки предметов, проводить простые наблюдения. Развивать познавательный интерес к изучению нового материала
3) Воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему живому.
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
В презентации яркие красочные иллюстрации. Присутствует музыкальное сопровождение звуков птиц.
 

  

Урок по окружающему миру "Разнообразие животных" для 3 класса. Составлен по программе "Школа России", учебник А.А. Плешакова. Урок из раздела "Эта удивительная природа" по теме "Разнообразие животных".
Тип урока: усвоение нового материала
Цель урока: познакомить учащихся с классификацией животных;
выявить отличительные групповые признаки. Презентация дополняет материал урока, содержит большое количество иллюстраций.
 

  

Урок+презентация по окружающему миру "Реки" 2 класс ("Школа 2100" Вахрушев). В ходе урока используются исследовательская работа, разные виды проверки знаний.
 

  

На данном уроке обучающиеся познакомятся с традициями русской трапезы. Узнают о полезных для здоровья блюдах,приготовят тюрю,попробуют её. Закрепят опыт исследовательской работы,работы в группах.

  

Данная разработка поможет приобрести знания о жизни растений и животных в зимний период; познакомит с экологическими связями между растениями и животными; развивает монологическую речь учащихся; воспитывает интерес к предмету. На уроке использовала индивидуальную работу по карточкам, фронтальный опрос, наглядный и занимательный материал, что позволило воспитывать интерес к предмету.

    

Урок направлен на сравнение предметов неживой и живой природы в двух временах года. Учащиеся на примере весенних изменений в неживой природе осваивают суть изменений в жизни растений и животных. В этом поможет наблюдение, сравнение объектов природы, установление причинно-следственных связей. Материал презентации поможет расширить знания детей о природе, об изменениях ее объектов.

Данный урок предполагает изучение роли семян и плодов для развития растений и их необходимости человеку. Знакомит учащихся с разнообразием плодов и семян, способами их распространения, помогает формировать навыки исследовательской деятельности,умения и навыки работы с природными материалами.На уроке развивается умение сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать и делать выводы,развивается память, воображение, мышление в процессе наблюдения. В ходе урока воспитываются коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность, любознательность. Учитель старается прививать бережное отношение к природе, природному наследию нашего региона.

  

Окружающий мир, 3 класс. Урок открытия нового знания по учебнику А.А.Вахрушева, Д.Д. Данилова и др. «Моё Отечество». Данный урок построен в соответствии с проблемно-диалогической технологией обучения образовательной системы «Школа 2100…»

Данная разработка содержит конспект урока (технологическая карта) и презентацию по окружающему миру. Тема урока «Сокровища России и их хранители». Урок разработан в соответствии с ФГОС для обучающихся 4 класса УМК "Перспектива ".
Цель урока: сформировать представление о языке народа как хранителе культурного наследия; ввести план исследования происхождения названия природного объекта; научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Достижению цели способствуют активные методы обучения, используемые на уроке. Ра-бота в группе, в паре, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону помогают де-тям усвоить новый материал.
Ресурс может быть использован учителями начальных классов как в учебном процессе, так и во внеурочной деятельности.