Уроки в начальной школе

Конспект урока и презентация"Правописание безударных гласных, проверяемых ударением".Урок построен с учётом требований ФГОС. Проводить его можно в конце учебного года. Ребята, выполняя разнообразные задания, закрепляют и корректируют умения и знания по данной теме.Задания построены по возрастающей сложности.

   

Тема урока: Правописание безударных окончаний имён прилагательных.
Тип урока: закрепление знаний.
Цель урока: Развитие умения выбирать подходящее для прилагательного безударное окончание, пользуясь известными ученикам способами проверки безударных окончаний имён прилагательных.
На уроке решались образовательные, воспитательные и развивающие задачи.
Задачи:
1. Отрабатывать правило правописания безударных окончаний имён прилагательных.
2. Развивать познавательные способности учащихся, устную и письменную речь, воображение, способность к сотрудничеству.
3. Воспитывать любовь к родному краю, эстетическое восприятие природы.

Урок проходил в 3 классе. В классе учатся 20 детей.

Класс инициативный. Отношения детей друг к другу доброжелательные. У большинства детей высокая и средняя мотивация к познавательной и учебной деятельности.

   

Урок русского языка 4 класс УМК "Школа России". Подробная методическая разработка, которая включает в себя приложения для самостоятельной работы детей на уроке. Презентация помогает сделать материал урока наглядным.

Данный урок был проведён в конце декабря. Необычное начало – звонок учителю на сотовый телефон от Деда Мороза, ёлочка – подарок от Деда Мороза, стоящая за дверью класса – вызвало неподкупный интерес не только у детей, но и у всех присутствовавших на открытом уроке. Ребятам предстояло прочитать послание Деда Мороза, ответить на его письма (в групповой работе), показать свои знания по одной из сложных тем русского языка «Правописание глаголов» и успеть до конца урока нарядить ёлочку к предстоящему празднику.

Разработка урока русского языка по теме "Правописание гласных на конце наречий" (УМК "Начальная школа XXI века"). Урок открытия новых знаний соответствует требованиям ФГОС. В архив включены проект урока, презентация, раздаточный материал.

 

Данный урок и презентация предназначены для учеников 4 класса. Цель: Дать представление учащимся о правописании частицы НЕ с глаголами.Задачи:Расширять знания о служебных частях речи.
Совершенствовать грамматико-орфографические умения и навыки. Развивать и обогащать устную и письменную речь.Развивать интерес к изучению русского языка.

 

  

Данный урок русского языка разработан по программе "Школа России" по учебнику "Русский язык" Т.Г.Рамзаевой. На уроке учащиеся знакомятся с особенностями окончаний существительных в родительном падеже, учатся последовательнояти действий при написании безударных окончаний. Так же на уроке отрабатывается умение определять тип счклонения существительного, падеж.

Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных единственного и множественного числа» составлена в рамках Программы обучения русскому языку в начальных классах. В разработке представлены методические рекомендации по проведению урока, раскрываются формы, средства и методы развития общеучебных умений и навыков. Методическая разработка может быть полезна учителям начальных классов, студентам педагогических колледжей и ВУЗов.

           

Тема: правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Цели:
 систематизировать знания учащихся о типах склонения и о способах проверки безударных окончаний;
 закрепить в памяти учащихся окончания существительных в Родительном и Дательном падежах 1-ого и 3-его склонения, а так же в Предложном падеже у существительных 1-ого, 2-ого и 3-его скл.;
 развивать речь учащихся, мышление, умение доказывать и отстаивать свое мнение, делать выводы, расширять словарный запас;

 воспитывать аккуратность в работе, любовь к родному языку.

   

Этот урок направлен на закрепление знаний о правописании парных согласных на конце слова, различие проверочных и проверяемых слов.
На уроке были использованы методы и приемы: словесные( беседа, работа с учебником, запись под диктовку), наглядные, практические( занимательные задания, упражнения на повторение).Была использована дифференцированная работа с перфокартами, обратная связь( ученик-учитель),формирование навыков самостоятельной работы.

Во время урока проводилась работа над развитием речи.