Уроки в начальной школе

Урок окружающего мира, 2 класс. УМК "Школа России". Плешаков А. А. Цели: систематизация знания об изменениях в неживой природе осенью; актуализация понятий: туман, заморозки, ледостав; формирование понятийного аппарата.
На уроке развивается у учащихся абстрактно-логическое мышление через умение осуществлять анализ, синтез, обобщение, сравнение; учебные действия; речь; познавательная активность; интерес к предмету; экологическое мышление. Учащиеся работают индивидуально, парами, группами. В итоге урока выполняют коллективную работу.

  

Комплексный материал (конспект урока + презентация). Разработка урока русского языка для 2 класса. Урок сопровождается компьютерной презентацией, содержание которой соответствует плану урока. Используется приём ТРКМ (технологии развития критического мышления) - кластер.

  

Разработка включает в себя конспект урока, презентацию по теме "Нахождение неизвестного слагаемого".Данный материал может быть использован на уроке математики в 1 классе по программе Занкова.

  

Представляю Вашему вниманию конспект и презентацию интегрированного урока литературного чтения и ИЗО в 3 классе по учебнику О.В. Кубасовой «Любимые страницы». Вид урока: урок изучения нового произведения.
Цель урока: учить анализировать лирическое произведение.
Задачи:
Образовательные:
1. познакомить учащихся со стихотворением С. Есенина «Берёза»;
2. формировать умение анализировать поэтический текст;
Развивающие:
3. развивать образное мышление, речь;
4. совершенствовать навыки выразительного чтения;
Воспитательные:
5. развивать коммуникативные качества: формировать навыки работы в группе;

6. воспитывать любовь к родному языку, родной природе, эстетическое воздействие на детей через слово, живопись и музыку.

Методическа разработка "Организация физкультурно оздоровительной работы сельской малочисленной школы"

Урок разработан в форме игры-путешествия на воздушном шаре. Тип урока: изучение нового материала. Использовались объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический, наглядный методы обучения. Формы обучения: коллективная, групповая, работа в парах, самостоятельная. В ходе урока развивалось внимание, память, мышление, совершенствовались вычислительные навыки. Воспитывалось бережное отношение к природе, использовался местный материал "Птичья гавань".

  

Задачи урока:
1. Образовательные, расширить представление учащихся о многообразии растений; познакомить с цветущими растениями луга, поля, леса, водоема и растениями, выращиваемыми человеком в саду, в комнате; сформировать понятие «Красная книга»; познакомить с растениями, занесенными на ее страницы.
2. Развивающие: совершенствовать умение классифицировать объекты природы по заданному признаку; совершенствовать восприятие детей при рассматривании изображений объектов природы и их анализе.
3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к редким и исчезающим видам растений и желание участвовать в природоохранной деятельности.

4. Информационные: развивать умение соотносить визуальную и вербальную информацию, преобразовывать и передавать полученные на уроке сведения.

Урок и презентация по русскому языку"Правописание О и Е в именах существительных после шипящих и Ц ". Учебник русского языка А. В. Поляковой, 3 класс . Цель урока: закрепить навык правильного написания гласных о и е в окончаниях имен существительных после шипящих и ц; закрепить умение изменять форму слова в соответствии с падежом; выявить степень усвоения написания слов с изучаемой орфограммой; расширять словарный запас учащихся На уроке дети в интересной форме выполняют каллиграфическую минутку, знакомятся с новым словарным словом, применяя мнемотехнический прием. Находят слова с изученной орфограммой, выполняя разноуровневые задания. Отдельный блок - это работа с фразеологическими оборотами.

  

Урок проводится после раздела «Наше Отечество в XIII – XVI веках » в форме игры.
Весь класс делится на 3 команды (в зависимости от количества учеников в классе).
В каждой команде 5 – 6 человек. В команде выбирается или назначается капитан.

Игра включает в себя несколько этапов. На каждом этапе участники зарабатывают баллы за правильные устные ответы и правильно выполненные задания за компьютером. Побеждает команда, у которой после всех этапов игры окажется наибольшее количество баллов. В конце игры учащиеся (или капитан) оценивают каждого игрока команды.

Данная разработка урока предназначена для изучения темы «Отзыв о музыкальном произведении» в 4 классе. Ресурс включает в себя разработку урока, мультимедийную презентацию (со звуком), а также приложения. Урок предполагает интеграцию нескольких учебных предметов: русский язык, литературное чтение, музыку, МХК, изобразительной искусство.