Химия

Данная презентация используется при изучении темы: "Скорость химической реакци".Уметь выделять характерные причинно-следственные связи.Объяснять зависимость скорость химической реакции от различных факторов. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий. Предложенные задания корректируются ответами, закрепляется материал в виде работы по вариантам.

   

Урок с презентацией для 9 класса. Урок проводится после изучения соединений азота и их окислительно-восстановительных способностей. На уроке ученики на основе информации на слайдах должны четко осознать значение азота и его соединений в жизни человека. Кроме того, опираясь на полученные, на предыдущих уроках знания, выполнять предложенные задания, четко высказывать свои мысли и формулировать понятия.
Урок-презентация проводится с использованием мультимедийного проектора. Переходя от слайда к слайду, ученики вспоминают изученный ранее материал и используют свои знания для выполнения упражнений и ответов на поставленные вопросы.

Большой объем разработки обусловлен наличием видеороликов с демонстрацией опытов.

   

Урок проводится в конце учебного года как обобщающий по курсу органической химии. Данная разработка может быть использована и как внеклассное мероприятие, например, при проведении недели химии.
Тип урока – обобщающий, на котором происходит актуализация знаний по курсу органической химии, через осознание и осмысление изученной в течение года учебной информации, с использованием имеющихся навыков и умений, а также с опорой на жизненный опыт.

Урок проводится как повторительно-обобщающий по данной теме, так как свойства щелочных металлов, т.е. химических элементов IА группы, были рассмотрены в 8 классе, свойства кальция – элемента IIА группы - в 9 классе. У детей уже есть определенные знания, которые необходимо вспомнить в ходе урока и систематизировать. Слайды этой презентации можно использовать и при объяснении соответствующих тем в 8 и 9 классах.
На уроке ученики на основе информации на слайдах должны вспомнить полученную ранее информацию о щелочных и щелочноземельных металлах, осознать значение их в жизни человека. Кроме того, опираясь на полученные знания, выполнять предложенные задания, четко высказывать свои мысли и формулировать понятия.

Урок изучения нового материала в 11 классе с использованием компьютера.

Тема «Карбоновые кислоты довольно обширна по объему. Поэтому на уроке используется компьютерная презентация.

Объяснение нового материала сопровождается демонстрацией слайдов, на которых представлены схемы, уравнения реакций, видеофрагменты опытов. Данный урок-презентация содержит дополнительный материал по теме, позволяет научиться составлять формулы нового класса соединений, давать им названия, на основе предложенных упражнений, закрепить полученные знания и умения.

Большой объем разработки обусловлен наличием видеороликов с демонстрацией опытов.

Календарно тематическое планирование 8- 11 класс. Габриэлян, Новошинский

Презентацию можно использовать и на уроках биологии.

   

Тесты разработаны в 2-х вариантах.Тема "Вещества" Предусмотрены для учеников 8 класса, после прохождение темы "Вещества".Рассчитаны на усвоение материала о простом , сложном веществе, химическом элементе.
По программе О.С. Габриеляна.

Цель:используя знания о свойствах соединений элементов подгруппы кислорода, решить экспериментальные задачи.

   

Рабочая программа составлена на основе инвариантной части содержания курса химии основной школы в соответствии УМК, разработанным под руководством Н.Е.Кузнецовой и др. Планирование рассчитано на 68 часов, 2 часа в неделю. Календарное планирование можно дополнить, внеся основные понятия, необходимые для усвоения на каждом уроке, которые имеются в конце параграфов в учебниках указанных авторов.

Рабочая программа, КТП, оснащенность по химии для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень).Программа рассчитана на 35 часов в X классе, из расчета - 1 учебный час в неделю, из них: для проведения контрольных - 3 часа, практических работ - 3 часа, лабораторных опытов - 10.
УМК: Рудзитис Г.Е. и Габриелян О.С

Тесты в 2-х вариантах предусмотрены для учащихся 8 класса по учебнику О.С. Габриеляна. Использована литература: М.А.Рябов "Тесты по химии".
тесты провожу в конце учебного года

Рабочие программы рассчитаны на спаренные уроки. Рабочую программу 8 класса можно использовать и при 2-х и при 3-х часовой нагрузке в неделю. Программы ориентированы на программу Н.Е.Кузнецовой, но в них внесены изменения порядка изучения тем. Тема "Галогены" из 8 класса перенесена в 9, а тема "Процессы в растворах. Электролитическая диссоциация" из 9 класса в 8.

Контроль знаний и умений по теме «Альдегиды» с использованием рейтинговой накопительной системы. Урок построен по модульной технологии. Разработка включает в себя: модуль, технологическую карту и контрольную работу.

   

Контрольная работа была составлена на основе обязательного минимума содержания курса химии для 9 класса по теме: «Металлы». Задания составлены согласно требованиям Е Г Э и состоят из 3-х частей А, В, С.
Часть А: Включает тестовые задания, требующие найти один верный ответ.
Часть В: В задании №12,14 на установление соответствие к каждой позиции первичного столбца подобрать соответствующую позицию второго и записать выбранные цифры под соответствующими буквами. В задании №13- написать метод электронного баланса, с помощью которого расставить коэффициенты в уравнении.

Часть С: В задании С1 осуществить цепочку превращений и указать тип реакции. В задании С2 решить задачу на выход продукта реакции от теоретически возможного.

   

Рабочая программа курса химииVIII-IX классов для основной
школы
УМК: «Химия-8» и «Химия-9» П.А.Оржековский, Л.М.Мещерякова, Л.С.Понтак
( 136 час., 2 час. в неделю )
Пояснительная записка, , программа курса 8 и 9 классов, требования к результатам усвоения учебного материала

Тематическое планирование курса химии 8 класса (УМК: "Химия-8" Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С.)
68 час. за год, 2 час.-резервное время
2 часа в неделю

Предлагаемая разработка - урок-знакомство с классификацией химических реакций в органической химии через повторение типов реакций в неорганической химии, учитывая ряд особенностей, присущих реакциям с участием органических веществ.

   

Данный курс по выбору предназначен для учащихся 9-10 классов. Его программа рассчитана на 68 часов ( 1час в неделю в 9 классе и 1час в неделю в 10 классе).
В курсе по выбору представлены типы расчетных задач, которые рассматриваются в базовом курсе химии, а также типы расчетных и экспериментально – расчетных задач, не представленных в базовом курсе химии .

Данный урок проводится в 8 классе при изучении темы "Кислоты". Разработан для классов коррекционного или компенсирующего обучения. Урок проводится в форме путешествия по станциям. Также в урок включено коррекционное задание на развитие внимания и восприятия, а также мышления. К уроку прилагается раздаточный материал.