Химия

Данная презентация служит сопровождением к уроку"Сплавы" в 9 классе по УМК Габриелян. В презентации представлены типы сплавов и их характеристика. Дана таблица с описанием сплавов, которую учащиеся заполняют самостоятельно. Рассмотрено решение задачи.

   

Подробное ознакомление учащихся с жизнью и деятельностью Д.И. Менделеева

Урок: Химические недотроги является шестым уроком в теме "Металлы".
По типу это- синтетический урок (разновидность комбинированного)
Это урок изучения нового материала с опорой на ранее изученные знания, умения, навыки.
Каждому ученику выдается рабочий лист с подробным ходом урока.

По такому плану можно проводить уроки по темам: "Щелочно-земельные металлы", "Алюминий", "Железо", и др.

   

Данная презентация служит сопровождению к уроку в 8-ом классе. Она относится к теме "Смеси. Способы разделения смесей". Презентация выполнена к практической работе для данной темы. Она содержит правила работы в химическом кабинете(в шуточной форме). Презентация поможет вспомнить основные приемы разделения смесей.

   

ПОИСК

Умение решать задачи - интегрированный показатель того, насколько учащийся владеет химическим материалом, физикой, математикой и, несомненно, мыслительных способностей. Ценными знания для данной практики становятся лишь в случае косвенного воздействия знаний на практику.
Не зависимо от подхода в решении любой задачи выделяется четыре основных этапа. Самый главный этап - анализ условия задачи. Второй этап - составление плана решения. На третьем этапе выполняется решение. Четвертый этап - проверка решения. Этот этап решения задач учащимися часто просто игнорируется.

Обучаясь на данном уроке ,учащиеся, решая задачу, действуют по определенному алгоритму. После выполнения нескольких задач они прочно усваивают порядок действий и впоследствии могут применять его не только при решении подобных задач.

   

Урок, предлагаемый в разработке – первый, посвященный классу «Кислоты». Данная тема изучается в блоке «Классы неорганических соединений», после тем: «Классификация неорганических веществ», «Оксиды», «Кислотные оксиды».

По типу урок, предлагаемый ниже - урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Проводится в виде изучения нового материала, с опорой на уже известные факты из бытовой жизни, в сопровождении лабораторного опыта.

Урок построен по следующим этапам:

1. Определение темы урока
2. Целеполагание
3. Актуализация личного опыта
4. Презентация новых знаний
5. Применение и закрепление знаний
6. Обратная связь и коррекция
7. Итоговый контроль

В процессе урока все добытые учениками знания фиксируются в технологических картах, в специально отведенных полях.

   

Химические свойства металлов. Роль металлов в организме человека.

Турнир для учащихся 8 класса. Цель его - формирование познавательного интереса к предмету химия и умений учащихся применять свои знания в новых условиях. Данную разработку можно использовать на заключительном уроке химии первой четверти для проверки знаний в игровой форме.Конкурс о великих химиках поможет учащимся узнать новое и интересное о биографии ученых, техника безопасности в картинках пригодится при инстуктаже перед практической работой.

   

В современной пищевой промышленности применяется большая группа веществ, объединяемая общим термином «пищевые добавки».
Использование пищевых добавок предусматривается для улучшения качества продуктов, но не для сокрытия пороков, порчи их.
Санитарным законодательством разрешается использовать только относительно безвредные вещества в концентрациях, безопасных для человека.

На занятии с учащимися рассмотрено на какие группы подразделяются пищевые добавки и какое влияние оказывают на организм человека.

   

Эту разработку можно использовать для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели посвященной 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова. Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся 9-11-х классов о М.В.Ломоносове в рамках юбилейных мероприятий, дополнить и углубить знания о жизни и деятельности М.В. Ломоносова. Способствовать возникновению интереса к сильной, незаурядной личности, сыгравшей великую роль в судьбе нашей страны; обратить внимание учащихся на М.В. Ломоносова в качестве примера для подражания.

Обобщение помогает установить более или менее широкие связи между темами отдельных уроков, целыми разделами, понять системный характер изучаемого предмета, поднять на новый уровень мышление учащихся.  Поэтому итоговое повторение проводится как на отдельных уроках, так и в конце каждой темы. Во многих случаях вводятся и специальные обобщающие темы. Результатом такого общения является создание прогнозирования.  На основании специально разработанных заданий, учащиеся приводят примеры проявлений свойств веществами, принадлежащими к определенному классу, а на основании свойств – класса веществ.

   

Конспект к уроку с презентацией по теме "Фосфор". Нацелен обеспечить усвоение учащимися знаний о фосфоре как о химическом элементе и простом веществе; его аллотропных видоизменениях; применении, а так же физиологическом воздействии белого фосфора.

   

интегрированный урок по химии и биологии представлен Презентацией + конспектом урока и инструктивной картой для учащихся, в которой они выполняют всю классную работу (решают задачу на расчет смертельной дозы этанола для своего организма, а так же выполняют лабораторные опыты определяющие свойства спиртов). Материал раскрывает пагубное влияние на физическое и психическое здоровье человека. Может использоваться на внеклассных мероприятиях.

   

Презентация содержит фотографии семьи Д.И.Менделеева. Имеются слайды, связанные с его научной деятельностью. .Включёны фотографии, связанные с увлечениями Менделеева, места его пребывания, соратники учёного. Рекомендуется как сопровождение к уроку о жизни и деятельности великого русского химика

   

тест за курс органической химии базового уровня состоит из двух частей А и Б. В части А задания с выбором одного правильного ответа. Часть Б содержит задания с развёрнутым ответом, расчётные задачи. К тесту приложена инструкция по выполнению и ответы на вопросы и задания. Тестирование рекомендуется проводить в завершении изучения курса органической химии.

урок - исследование по химии с одноименной презентацией, на котором учащиеся исследуют вещества, которые их окружают: СМС, напитки, колбасы. В конце занятия дается рекомендация по применению тех или иных продуктов.

   

флеш-презентация «Строение атома», флеш-тест по теме «Строение атома»
Краткое описание ресурса: Флеш разработки в помощь учителю при изучении темы «Строение атома» в 8 классе и для повторения данной темы в 9 классе.
Для использования ресурса необходим флеш плеер.

Представленная разработка предназначена для изучения алкенов как самостоятельного класса непредельных углеводородов. Развитие знаний о кратной двойной связи между атомами углерода, позволяет рассмотреть гомологию и изомерию алкенов. При изучении химических свойств показано взаимное влияние атомов в молекулах алкенов, правило Марковникова. Предложено несколько тестовых заданий для закрепления умений и навыков при написании структурных формул изомеров, уравнений химических реакций, решении задач.

     

Одиннадцатый (заключительный) урок темы: «Атомы химических элементов»
Презентация выполнена в PowerPoint2007. Сохранена в формате *.ppt.
Презентация содержит элементы управления, при наведении на их курсором, он изменит вид.
Содержание презентации ориентировано на учебник Габриеляна 8 класс «базовый уровень».

Уважаемые коллеги, надеюсь, серия размещенных мною презентаций была полезна Вам. Существование этого портала хороший способ поделиться идеями, взглядами на создание демонстрационного материала к урокам.

   

Программа, в которой создана разработка: PowerPoint 2007.

Формат сохранения презентации * ppsm (демонстрация PowerPoint с поддержкой макросов). Чтобы просмотреть презентацию в обычном режиме, щелкните правой кнопкой мышке на файле презентации и выберите СОЗДАТЬ.

После запуска презентации появится предупреждение системы безопасности. Войдите в параметры и поставьте галочку напротив «Включить это содержимое». На открытие презентации может потребоваться некоторое время.

Информация об авторе, информация об источнике графических и анимационных объектов, находится на предпоследнем слайде или в самом конце прохождения игры.

Игра ориентирована на учащихся 11 класса.

После прохождения каждого уровня не забывайте сохраняться.

Желаю удачи!