Химия

Презентация+ урок по теме "Дисперсные системы" в 11 классе. В разработке указаны доступные и простые лабораторные опыты по теме.

Разработка урока по химии с использованием технологии проектной деятельности - "Сера-неметалл". Учащиеся работают в разных режимах : ученик-учитель, ученик – ученик. Используются такие формы работы как: индивидуальная, фронтальная, работа в группах, исследовательский характер деятельности, самооценка. На этапе проверки домашнего задания применяются разноуровневые задания (тест, индивидуальные карточки).

Цель: проконтролировать уровень усвоения учащимися знаний и умений по теме: «Углеводороды». Класс: 10,Программа Рудзитис или Габриелян.Форма контроля: письменная, тестовая. Контрольная работа была составлена на основе обязательного минимума содержания курса химии. Задания составлены согласно требованиям Е Г Э и состоят из 3-х частей А, В, С. Уровень А - тесты выборки Уровень В – тесты сличения Уровень С – тесты напоминания Работа состоит из 4-х вариантов.

• Расширить и углубить знания, связанные с той ролью, которую играют металлы в организме человека; показать разнообразие их свойств и значение в жизнедеятельности человека.
• Привить навыки самостоятельной работы, научить выражать свои мысли четко и грамотно, максимально использовать знания, полученные при изучении других предметов - биологии, экологии, литературы, русского языка. (межпредметные связи).

Матч состоит из: разминки, теоретического тайма, практического тайма, расчетного тайма. Учитель задает вопросы, учащиеся отвечают на них. На заданный вопрос первыми в команде отвечают (принимают «удар» на себя) «нападающие» и получают за правильный ответ 4 балла. Если «нападающие» не смогут ответить на данный вопрос, он передается «защитникам» (за ответ – 3 балла), и если они не ответили, то на вопрос отвечает уже «вратарь», но получает за ответ только 2 балла.
За дополнения команда может получить 1 балл. Если на вопрос никто в команде не ответил, ей засчитывается гол. Каждая команда сидит отдельно, за своим столом.

Данная разработка в форме репортажа позволяет учащимся в активной диалоговой форме детально изучить жизнь и деятельность Менделеева, узнать новые грани таланта ученого, познакомиться с его хобби, а также живописью, музыкой, литературой, которую любил Менделеев. Презентация. как методическое сопровождение мероприятия. позволяет создать необходимую атмосферу, нацеливает на процесс познания и облегчает восприятие объемного материала

 

Обобщение и повторение пройденного материала; беседа с элементами самостоятельной работы учеников; работа у доски, письменная и индивидуальная самостоятельная работа, выполнение лабораторных опытов.

данная разработка может применяться при изучении как в 9 классе, так и в 10 классе.

 

Презентация предназначена для проведения 2-х часового семинарского занятия по химии в 10 классе на тему "Природные источники углеводородов". Презентация очень красочная, содержит слайды, демонстрирующие современные установки по переработке нефти, газа, каменного угля. А так же содержит свежие данные о количестве добычи, переработке и использовании углеводородов. Презентация построена по учебнику Г.Е.Рудзитиса и Фельдмана, что позволяет учащимся старших классов воспользоваться материалами учебника при подготовке к семинару. Темы сообщений и докладов раздаются учителем заранее. Обязательным в конце семинара и презентации является вопрос об экологических проблемах, связанных с использованием природных углеводородов.

 

 

Презентация к интерактивному уроку "Оксиды"по программе О.С. Габриеляна, служит базовым источником при формировании урока на любой интерактивной доске. Каждый учитель имеет возможность включать в свой урок как весь слайд, так и его элементы. В презентацию включены материалы по работе с понятием "оксиды", красочные задания по составлению формул, классификации оксидов, нахождению их в природе (с учетом межпредметных связей), применению важнейших представителей. В качестве повторения есть слайды с материалами по усвоению темы "Степень окисления". Учтены также элементы контроля в тестовой форме.

Презентация к уроку "Классификация неорганических веществ" в 11 классе по УМК О.С.Габриеляня.

 

Презентация содержит лабораторную работу.

 

Это интегрированный урок с элементами проблемного обучения. Цель урока: изучить состав и строение молекулы воды, основные способы очистки воды, круговорот воды в природе. Повторить и закрепить знания о смесях и способах их разделения. Разработка " Вода, вода – ты везде и всегда" состоит из конспекта урока и презентации. На данном уроке расширяются знания учащихся о воде, её роли в природе, в жизни человека, о необходимости бережного отношения к водным ресурсам. А также, продолжаем формирование экспериментальных навыков учащихся, Данный урок воспитывает чувство сопричастности к общему делу. Урок сопровождается демонстрацией опытов, наглядностью. Используются различные формы и методы обучения: объяснительно - иллюстративный, демонстрационный, частично - поисковый, эксперимент, работа в парах, беседа, ИКТ. Данный урок можно проводить и как обобщающий. Домашнее задание – разноуровневое.

В нашем лицее традиционно проводится декада здоровьесбережения. Данное мероприятие проводится в ходе данной декады.

Брейн-ринг проводится во время декады естественных наук. Данная форма контроля знаний учащихся неизменно вызывает интерес у ребят и направлена на повышение положительной мотивации к предметам.

Тема: «Сера», рассматривается в курсе химии 9 класса в разделе «Неметаллы». Урок строился на уже имеющихся у учащихся знаний и был проведен в технологии критического мышления.Действуя на уроке в рамках технологии критического мышления, мною использовались методические приемы: индивидуальная мозговая атака;перепутанные логические цепочки;групповая дискуссия,проблемные задания.

Данная разработка используется в курсе 9 класса по (праграмма О.С. Габриелян)по теме "Подгруппа кислорода".

  

Ресурс содержит подробный план- конспект, презентацию и схему классификации веществ по теме, соответствует программе по химии 8 класса О.С. Габриеляна.
Основная форма работы на уроке - групповая. Урок содержит 6 (шесть) различных видов деятельности: загадки, составление схемы, морской бой, характеристика кислот, химия в быту, конкурс капитанов (лидеров) групп. К уроку прилагается технологическая карта урока и рекомендации по оцениванию деятельности учащихся.

Урок по теме: "Металлы" предназначен для учащихся 9 класса.Рассматриваются физические и химические свойства, двойственная роль металлов, как биогенов, так и токсинов.

Данную презентацию можно использовать при проведении урока в 8 классе по теме "Обобщение хнаний по классам веществ". Для проведения урока и лабораторной работы составлена инструктивная карта. Карту можно использовать для подведения итога урока.